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1、Word大班中秋节教案 1，能够听小伴侣说中秋怎么过的。 2，能够自己说出自己的中秋节怎么过的。 3，体会叙述自己的欢乐的乐趣。 活动预备： 刚过的中秋节。 活动重难点： 仔细听其他小伴侣讲话，以及流畅清晰的说出自己的中秋节。 活动过程： 一，老师叙述自己的中秋节。 小伴侣们这个中秋节过的开不快乐呀？老师这个中秋节过得可快乐了。小伴侣们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。 阳历九月15日这一天，早上起来之后然后最终 二，提问小伴侣听到的老师中秋节怎么过的。 好啦，老师的中秋节就过完啦，小伴侣们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。 恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小伴侣
2、们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小伴侣讲的时候，其他的小伴侣，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认仔细真的听，之后老师还会问问题的哟。 三，小伴侣叙述自己好玩的中秋节。 那么，老师倒数321，最先举起小手的小伴侣，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。 三！二！一！ 四，总结，结束课程。 哎呀，小伴侣们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！ 大班社会活动欢乐的中秋节教案【2】 一、说教材 每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团聚”的合家团聚景象。在成人眼中，
3、中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的熟悉要比成人简洁多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过共享不同口味的月饼， 让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的喜爱，在中秋节这个涵盖着极其剧烈教育价值的节日，为我们供应了教育契机。 二、说学情 大班幼儿具有情愿学、情愿说、情愿做，懂得交往等多重的特点，进行一次“欢乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，因而人生教育的宗旨落到实处。 三、说目标 依据指南的精神，结
4、合大班幼儿的年龄特征和已有阅历，我们拟定了以下三个目标： 1、 进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道中秋节团聚的意义，感受体验中国传统的节日文化。 2、 能大胆自信地叙述，表现所收集的信息，产生对民族文化的爱好。 3、 体验集体庆祝节日的祥和和欢乐。 四 、 说重点难点 大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有肯定的了解，那么此次中秋节活动就更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精致月饼等，这也是本次活动的重点。 另外，大班孩子的语言表达力量有了肯定的进展，他们的情感比较丰富，有自己的主见，孩子们不但
5、能对自己已有的生活阅历进行回顾，还能对民族文化产生肯定的爱好。我想作为老师应当多为他们供应能说，会说，可以说的机会，相互沟通，从而达到生生互动。师生互动的效果。但是，幼儿受年龄特征的限制，他们的记忆力、阅历是有限的，所以其次个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活阅历，通过与同伴沟通积累表达欲望和表达内容，在宽松的环境下自由的发表自己对节目的熟悉，尽情表现自己的感受，将美妙的情感深化到活动中。 五、 说教学预备 教具、学具是教学活动的顺当开展的保障，依据活动的详细支配需做好以下预备： 1、 物质预备： 老师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。 2、 学问预备： 活动前请幼儿与
6、家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。 六、 说教法、学法 活动中我主要采纳了沟通争论互动法、叙述法、演示观看法等学习方法。 大班幼儿有过中秋节活动的经受，对中秋节也有肯定的了解。为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展现电子图片，充分利用现代化教育媒体，有效的帮助教学过程，将重点、难点内容奇妙突破，提高了教学效率。在活动中，我注意激发幼儿的学习爱好，使他们在好玩的气氛和开心的体验中参加活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。在本次活动中，采纳了叙述法、演示法、沟通争论法，让幼儿带着问题去找一找、
7、说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同参加的同时，用适当的方法表达认知的过程和结果，了解有关中秋的节日文化。此外，活动中我还采纳了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。 七、说教学环节 环节一：观赏歌曲爷爷为我打月饼 这是一首具有鲜亮的民间特色的民谣歌曲，歌曲简朴明快，天真活泼 。在导奇妙的音乐声中导入主题，激发幼儿学习爱好 。 环节二： 老师与幼儿沟通共享中秋节的来历，有关故事、民风民俗等。 中国作为一个多民族国家，天南地北有着其独特的民风民俗，感受各地的独特风情。 环节三： 读儿歌中秋节。 简洁易懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能关心幼儿了解中秋节的涵义。 环节四： 吃月饼 月
8、饼作为传统节日中秋节的主打特色食品，有着其独特的魅力，月饼的种类依据其地方特色有着不同的外形和种类。通过共享月饼让幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同共享集体过节的欢乐。 八、 说活动特色 本次活动的开展，主要体现了以下几个特点： 1、 立足生活，选材贴近幼儿的生活。老师以此活动为切入口，让幼儿全面、深化地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗孩子们对此类活动喜闻乐见，起到促进幼儿进展的价值。 2、立足自由性，敏捷选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。沟通共享，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。 3、 活动外延较广，不仅停留在对集体过中秋节的氛围中，更注意挖掘节日的价值，注意幼儿多方面力量的激发和培育。 6