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1、Word提高学生的写作能力的两个方法（成人如何提高写作能力） 下面是我收集的提高同学的写作力量的两个方法（成人如何提高写作力量），供大家参阅。 在语文教学中，始终存在着两个问题，一是同学怕写作文，提到写作文便愁眉不展，唉声叹气；另一是老师怕改作文，改作文如同“移山”，费时费劲，效果并不明显。所以作文教学中写作质量是困扰语文老师的难题。 究其缘由，不外乎以下两点： 一、老师作文训练的要求面面俱到。 一般来讲，每个老师在作文训练时总的动身点是写出一篇胜利的作文。因此，作文训练时从文体、立意、谋篇到遣词造句面面俱到，而且字数不得少于600字。大多数同学完成这样一篇作文，要花费许多的心思和许多时间，能
2、够当堂完成作文的人物寥寥无几。究竟，同学的水平是有限的，还属于写作的练习阶段。在写作过程中，还存在诸多问题。这些问题束缚同学的手脚，限制同学的思路。要求同学作文面面俱到，往往使同学顾此失彼，难以兼顾。达不到良好的效果，同学很难取得胜利。作文不胜利，得不到老师表扬，长此以往，在多次失败的打击下，同学就会对作文产生厌倦可怕，甚至对抗心理，在这种消极心情的支配下，不能写出好作文。 二、写作训练少。 中学语文教学，每学期仅68次作文。写作次数的有限，同学作文时满有“应官差”心理，凑合写一篇作文，够字数为目的，字数凑够，就算大功告成。这种心理循环反复，加之作文训练的重点不突出，缺乏针对性，同学的作文水平自然难以提高。 面对作文教学的现状，要想提高同学的作文力量，应从以下几方面入手： （一）正确熟悉“作文”概念。 要走出作文教学的逆境，必需重新熟悉“作文”这一概念。作文不是简洁地写文章，而是语言表达力量、想象力量、思维力量等多种因素综合而成。故此，作文并不是单纯写一篇文字，而是同学综合素养的体现。从这一角度看，写作力量的提高并非一朝一夕之事，必需经过有针对性的长期实践，反复练习。 2