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1、Word重力势能高一物理优秀教案 初中物理重力优秀教案 下面是我整理的重力势能高一物理优秀教案 学校物理重力优秀教案，欢迎参阅。 重力势能高一物理优秀教案 一、教学目的： 1理解重力势能的概念，会用重力势能的定义式进行计算 2理解重力势能的变化和重力做功的关系知道重力做功与路径无关 3知道重力势能的相对性 4了解弹性势能 二、重点难点： 1.重力势能以及重力势能的变化与重力做功的关系. 2.理解重力势能的相对性. 三、教学方法： 演示试验、分析推理、讲授争论. 四、教具： 轻重不同的重锤一个、木桩、沙箱、橡皮筋. 五、教学过程： （一）引入新课： 大家知道水力发电站是利用水来发电的，水是利用什
2、么能来发电的呢？学习这节课后，我们将会了解这个问题。 通过前面对功和能的关系的学习，我们知道怎样推断一个物体具有能量：一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。 演示重锤从高处落下，把木桩打进沙箱中，说明重锤对木桩做了功，举高的重锤具有能量。我们把重锤由于被学举高而具有的能量叫做重力势能。本节课将学习重力势能的有关学问。 （二）进行新课： 重力势能的大小与什么因素有关呢？ 演示试验1：演示由质量不同的重锤从相同高度落下，木桩被打进沙箱的深度不同，引导同学分析得出：质量越大的重锤具有的重力势能越大。 演示试验2：演示用同一重锤从不同高度落下，木桩被打进沙箱的深度不同，引导同学得出：重锤高度
3、越大，具有的重力势能越大。 怎样定量地表示重力势能呢？ 把一个物体举高，要克服重力做功，同时物体的重力势能增加。一个物体从高处下落，重力做功，同时重力势力能减小。可见重力势能跟重力做功有亲密关系。 如图1所示，设一个质量为的物体，从高度为h1的A点下落到高度为h2的B点，重力所做的功为： WG=gh=gh1-gh2 我们可以看出WG等于gh这个量的变化。在物理学中就用这个物理量表示物体的重力势能。重力势能用EP来表示。 1重力势能 1定义：由于物体被举高而具有的能量。 2重力势能的计算式：EP=gh. 即物体的重力势能等于物体的重量和它的高度的乘积。 3重力势能是标量，其单位与功的单位相同，在
4、国际单位中 都是焦耳() 2对EP=gh的理解： 1式中h应为物体重心的高度。 2重力势能具有相对性，是相对于选取的参考面而言的。因此在计算重力势能时，应当明确选取零势面。 3重力势能可正可负，在零势面上方重力势能为正值，在零势面下方重力势能为负值。 4选取不同的零势面，物体的势能值是不同的，但势能的变化量不会因零势面的不同而不同。 例题1：边长为L，质量为的立方体物体静止放在地面，在其旁边有一高为H的水平桌面,如图2所示. 1若选地面为零势点，立方体物体的重力势能为多少？ 2若选桌椅面为零势点，立方体物体的重力势能为多少？ 同学先做，老师再讲。 解析： 1EP=gL/2. 2 EP= -g(
5、H-L/2). 3重力势能的变化和重力做功的关系 引导同学进一步分析：图1中，重力做正功，重力势能削减，削减的重力势能转化为物体的动能了。重力势能的变化是否在任意状况下都等于重力所做的功？重力做功有什么特点？ 争论1：物体从A点下落到B点过程中，假如受阻力作用，重力做的功与重力势能变化之间的关系是怎样的？ 物体下落受到阻力，只影响物体动能的变化，不影响重力的功，重力势能的变化只与A、B两点的高度差有关。 WG=gh1-gh2=EP1-EP2. 物体削减的重力势能等于重力所做的功，但由于要克服阻力做功，削减的重力势能没有全部转化为动能。 争论2：若物体从A点下落到B点后，再平移到与B点等高的C点
6、，重力做的功是多少？重力做功与重力势能之间的关系又如何？如图3所示。 物体由B到C过程中重力不做功，重力势能也不变化，因此物体由A运动到C点过程中，重力的功仍是WG=gh1-gh2=EP1-EP2. 物体削减的重力势能等于重力所做的功。 争论3:若物体是从A点沿斜面滑到与B点等高的C点，上述关系是否成立？ 设AC之间长为S，且与水平方向成角。 重力做功WG=Fssin=gh1-gh2 由此发觉重力做功与路径无关，只跟初末位置高度有关，物体削减的重力势能仍等于重力所做的功。 争论4:物体从B点分别匀速、加速、减速上升到A点，上述关系又是如何呢？ 无论物体从B点上升到A点是匀速、加速、减速，重力都
7、做负功，且都等于物体重力与初末位置高度差的乘积。而重力势能都增加，增加的重力势能等于克服重力所做的功。但这三种状况中，由于所受拉力不同，物体动能的变化量等于合外力的功，动能变化量不相同。 师生共同总结出重力势能变化只与重力做的功有关，两者关系如下： 当物体由高处运动到低处时，重力做正功，重力势能削减。削减的重力势能等于重力所做的功。 当物体由低处运动到高处时，重力做负功，即物体克服重力做功，重力势能增加。增加的重力势能等于克服重力所做的功。 引导同学总结出重力做功的特点： 4.重力做功的特点：重力所做的功只跟初始位置的高度和末位置的高度有关，跟物体的运动路径无关。 演示试验3:演示张紧的橡皮筋
8、把纸团射出去，说明发生弹性形变的橡皮筋能够做功，因而具有能量-这种能量称为弹性势能。 5.弹性势能：发生弹性形变的物体，在恢复原状时能够对外界做功，我们把物体因发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能。 引导同学举些具有弹性势能物体的实例。如张紧的弓、卷紧的发条、位伸或压缩的弹簧、击球时的网球拍等都具有弹性势能。初步了解弹簧所具有弹性势能的大小与什么因素有关。 分析：弹簧被拉伸或压缩的长度越大，恢复原状时对外做的功就越多，弹簧的弹性势能就越大。弹簧的弹性势能不跟弹簧的劲度有关，被拉伸或压缩的长度相同时，劲度越大的弹簧弹性势能越大。 重力势能和弹性势能是由相互作用物体的相对位置打算的，所以势能又叫位能
9、。今后还将学习其它形式的势能。 例题2:沿着高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面对上拉同一物体到顶端，以下说法中正确的是： A沿着坡度小、长度大的斜面上升克服重力做的功多； B沿长度大、粗糙程度大的斜面上升克服重力做的功多； C沿长度大、粗糙程度小的斜面上升克服重力做的功多； D上述几种状况重力做功同样多。 同学先做，老师再评讲。正确答案为D。 （三）、课堂小结： 1.重力势能：由于物体被举高而具有的能量；重力势能的计算式：EP=gh.，即物体的重力势能等于物体的重量和它的高度的乘积；重力势能是标量，其单位与功的单位相同，在国际单位中都是焦耳。 2. 重力做功的特点：重力所做的功只跟初始位置的高度和末位置的高度有关，跟物体的运动路径无关。 3. 弹性势能：发生弹性形变的物体，在恢复原状时能够对外界做功，我们把物体因发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能。 （四）、课外作业： 1.复习归纳本节课内容。 2.思索课本练习四第（1）、（3）题。 3.把练习四第(2)、(4)、(5)题做在作业本上。 7