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1、Word社戏读后感【5篇】 当细细地品读完一本名著后，信任大家肯定领悟了不少东西，为此需要仔细地写一写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？我为您细心收集了5篇社戏读后感，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。 社戏读后感 篇一 翻开鲁迅先生的社戏，品尝着从字里行间透露出的对天真烂漫、自由好玩的童年美妙的回忆，神思也好像飘向了那份曾属于我们的逍遥日子。 长大了，累了，回忆起童年时的点点滴滴，心中还是会有当年的味道，想必是别有一番味道吧。想起那些咿咿呀呀的唱词，花里胡哨的红衫小丑，那些钓虾放牛的开心生活，夜里航船的美妙时间，都像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道在心头渐渐漾开。
2、 在平桥村度过的日子太令人难忘：每天与小伙伴一起钓虾子，不到半天便可以钓到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剥豆、吃豆的过程是那么好玩，那是一段多么天真烂漫的童年啊。皎洁的白月光，缥缈的戏台，悠扬的笛声，再加上孩子们的欢声笑语，这些回忆不仅暖和了先生本人，更暖和了我们读者，让我们也沉醉在那奇妙的世界中，艳羡不已。 从文字里透出的天真烂漫，不经意间好像也把我感染了，或许鲁迅先生的文章真有什么魔力吧。作为一个现代孩子，我体验不到这样的童年，这样纯粹的原生态童年。但鲁迅先生的文章却能让我身临其境，或许这也算是弥补了点圆满吧。 我们的童年渐行渐远，留下的是一个美妙的回忆。琐碎的记忆在品读
3、社戏时重现，不一样的年月，一样的欢乐。 社戏读后感 篇二 社戏读后感 鲁迅先生的社戏，我看到一种天真烂漫的东西，通过对童趣事的回忆赞美农夫的和善与高尚。 由于书上写得大多都是反映农村景物的，因此读起来就显得特殊亲切，一幅漂亮的“农村夜景图”仿佛映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、动听悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些原来是农村中很一般的景色，也是我们农村孩子很熟识的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直
4、变成了人人憧憬的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情。同时更激起了我和农村孩子对自己家乡的喜爱。 在鲁迅笔下，一些一般的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，真实体现当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜爱双喜和七斤，他们英勇无私，热忱活泼，喜爱劳动。双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的嬉戏，他们从不计较，和谐相处，成为了真正的好伴侣。 我反复地读者这篇我最喜爱的小说社戏，仿佛感到整篇作品中的每一个词都倾注着鲁迅对农村孩子深深的爱，我真实地感受到农村孩子也是很幸福的。 社戏读后感 篇三 鲁迅先生的社戏，信任大家肯定耳熟能详吧
5、。我第一遍读这篇文章，是有些茫然的：明明题目是关于“戏”的，文章里怎么没几句是写鲁迅先生看到的“戏”呢？又为什么要描写他和小伙伴们“偷豆”呢？ 又细读了一遍，才明白过来：鲁迅先生写“戏”并不是指他和小伙伴们一起去看的那场戏，而是指他们在一路上难忘的记忆。开头写的是年幼的“迅哥儿”想要坐船去看戏，但由于没有船而懊丧；而后他的伙伴们借到了一艘船，兴奋地和他一起去看戏；但戏并非很好看，所以这群孩子闲不住，又去田地里“偷豆”；最终一起开心的返回。 鲁迅先生笔下的孩子永久都是纯净可爱的，无论是我们生疏的“少年闰土”；还是一起偷豆的小伙伴们，鲁迅先生永久都将孩子们的无私和天真完善的保留下来。正是由于有了这
6、些可爱的小伙伴们在他童年时陪伴他，鲁迅先生才能拥有这样一段难忘的回忆。儿时的家乡正是鲁迅先生的一片乐土啊！ 现在的我们应当是和鲁迅先生当时的年龄相仿，可是，别说看星星了，平常有个朦朦胧胧的月亮就算很不错了，哪儿还有什么所谓的星河流转啊！就算出去，也没几次是和伙伴们真正畅快的出游；何况，又能去哪呢？大城市的钢筋水泥味早就将自然的气息吞噬了吧。 这时，我便开头艳羡起鲁迅先生来了。 他拥有过这样漂亮的乡村夜景啊！河水与夜色融为一体；两岸的豆麦与河底的水草的芳香交织在水气之中，扑面而来；原来皎洁明朗的月光，也被朦胧在这层水汽之中了。这简直就是一幅清爽安静的水墨画，它描绘出了乡村那宁静而又神奇的一幅画卷
7、。 在我很小的时候，我也曾在乡村的田野上奔跑过；我也曾爬上雄伟的大山去查找美味的野果；我也曾听见过鸟儿的歌声和风在我耳边的低语。可，这一切都不见了我来到了大城市生活。不能否认，科技的飞速进展和国家的快速壮大使我感到骄傲。但我也在时时担忧：我那漂亮的”乡野水墨画”，还会回来吗？或者说，它们什么时候会重新消失？ 人类对自然的敬畏好像越来越少了，不仅是植物，连动物也“惨遭毒手”。多少动物在人类的滥杀下相继灭亡？北京南海子麋鹿园的一块块石碑倒塌的背后，是多少动物们的悲鸣？ 肆意妄为的结果，大自然会一一偿还。 元朝初年的鼠疫；2022年的“非典”；今年的“新冠肺炎疫情”看上去的“天灾”最终都是由人类咎由
8、自取而得来的。莫非我们为了所谓的“尝鲜”，竟要搭上自己的性命吗？我们的祖先饲养了千百年的鸡鸭鱼牛吃惯了，就要去猎杀那些无辜的，还携带着千万种足以致命的病毒的“野生动物”吗？那我们人类五千多万年的进化毕竟是为了什么？莫非我们自以为站在食物链的顶端，就可以任意妄为吗？自然孕育了人类，却不会为人类偏私存废，更不会有亲疏之别。 “天道无亲，恒与善人”，敬畏自然，就是爱护人类。 社戏读后感 篇四 社戏写得像一首舒缓的歌，千回百转激荡在美质犹鲜的童年里；写得像一首动人的诗，诗情画意回旋在流连忘返的风景里；写得像一幅漂亮的画，浓墨重彩泼洒在人文浓郁的民俗里。 详略的叙事美。课文详写去看社戏的全过程，略写在平
9、桥村的状况和看社戏后的余波；去看社戏的全过程，真正写社戏的内容也不多，用了不少笔墨写农村小伴侣的活动和景物。这样写是为了更好地表达中心愿思。由于“我”所怀念的并不是看社戏本身，而是在看戏过程中与农家小伴侣结下的真诚友情和农家的自由生活，“社戏”只是一条线索，在课文中起贯串故事情节的作用。但课文的略写部分又是必不行少的，如课文的开头三段虽然没有写到社戏，但却为对社戏的希望做了很好的铺垫，展现了去看社戏的环境；最终写看社戏后的余波，突出对社戏的怀念，使得文章余味无穷。 温馨的风景美。写意的笔法，抒情的笔调，情景交融，如梦如幻，散发着江南泥土的芳香。课文中的景物描写细致逼真。出航途中，用白描手法，勾
10、画了一幅江南水乡的漂亮图画；看戏时描绘了仙境般的戏台；归途中又用比方写了行船的情景，富有童话颜色。这些景物描写细致逼真，有着浓郁的抒情气氛，表现了“我”去看社戏时兴奋开心的心情和对江南农村美景的喜爱，写得情景交融。 淳厚的人情美。在这临海的小渔村里，自然与人情融为一体，人情之质朴、淳厚如那里的山水一样令人沉醉、感动。课文胜利地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。双喜聪慧、能干、善解人意，富有怜悯心，而且反应灵敏，考虑周到，办事坚决，布满自信，又有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。“我”之所以能看上社戏，主要是由于有双喜出办法、打包票。这个形象是令人深深宠爱并难以忘记的。
11、成年人里的六一公公，着墨很少，但几笔勾画极其精确，写出了他的宽厚、淳朴、热忱、好客。另外，如桂生的机智勤快，阿发的忠厚无私，都只用一两笔便刻画得生动传神。“我”之所以认为这一夜的戏好、豆好，缘由就在于这片乐土上的人好。 活泼的语言美。这篇小说的语言生动、简练、幽默。如写“我”喜爱农村，把平桥村比做“乐土”。写“我”想看社戏而不能去时“急得要哭”，“好像听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，表现了“我”的急迫心情。写可以去看戏时，用“我的很重的心忽而轻松了，身体也好像伸展到说不出的大”，生动地写出了“我”如愿以偿的喜悦。写人时用笔极为俭省，仅通过人物语言和简练的动作描写就传神地刻画出栩
12、栩如生的人物形象。小说的很多语言幽默风趣，如“或者由于高等动物了的原因罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着”，把“高等动物了”活用为动词，既贬斥了牛，又写出了“我”的窘态。双喜说，“谁肯显本事给白地看”，“我”还特地为“白地”颇作了一翻解释，幽默中不乏轻视之意。 社戏读后感 篇五 读了鲁迅先生的小说社戏后，我仿佛看到了鲁迅先生童年时代江南水乡美景和他的那些纯朴、天真的童年伙伴。 在鲁迅先生的笔下，江南水乡是多么漂亮：蓝蓝的天空、圆圆的明月、石板型的小桥、小巧玲珑的划船。童年鲁迅和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，他们下船、点篙。飞一般的在月下航行，沿途的夜景
13、真美呀豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、动听悠扬的笛声，还有点点渔火简直变成了人人憧憬的神仙美景了。从文章的描写中我们可以清楚地看出鲁迅先生对江南农村的怀恋。 鲁迅先生的笔下的每一个词都倾注着他对童年伙伴深深的爱，一些一般的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的心灵是相通的，他们的感情是真挚的。他们英勇无私，热忱活泼，从不计较，和谐相处，成为了真正的好伴侣。这一段天真烂漫、童趣盎然的生活经受，成为鲁迅先生一生美妙的回忆。 童年的时间总有很多东西值得我们留恋、回味，它布满了对将来世界和美妙事物的向往与憧憬。鲁迅先生的小说社戏就是通过回忆“我”的一段童年生活，艺术地再现了农村少年美妙的心灵。在阅读了社戏这篇小说后，我觉得更应当珍惜自己的童年生活，珍惜自己的童年友情，让自己的童年生活过得更有意义。 社戏读后感【5篇】相关作文： 7