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1、Word幼儿园小班打电话教案范文4篇 下面是我收集的幼儿园小班打电话教案，供大家参考。 第1篇：幼儿园小班打电话教案 中班音乐教案小老鼠打电话适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行嬉戏，借助嬉戏情景，观看图谱，理解歌曲内容，快来看看幼儿园中班音乐小老鼠打电话教案吧。 活动目标： 1借助嬉戏情景，观看图谱，理解歌曲内容。 2感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行嬉戏。 3通过打电话的嬉戏，体验关心伴侣的欢乐。 4了解儿歌的含义。 5熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 活动预备： 学问阅历预备：有打电话的生活阅历。 物质材料预备：大电话本、小老鼠、大花猫指偶、
2、图谱、音乐。 教学过程： 一、情景导入，引起幼儿爱好 老师与幼儿一起玩找伴侣的嬉戏，引起幼儿的爱好。 小结：小伴侣玩得好快乐呀，由于我们找到了好伴侣，可是今日有一只小老鼠，一点都不快乐，它怎么啦？ 我们想个方法帮帮它，让它赶快快乐起来，好吗？ 二、学唱歌曲，把握歌曲内容 1学说歌曲中电话号码： 师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？ 2出示图谱，带领幼儿集体学说第一段。 3带领幼儿学唱第一段。 4学唱歌曲其次段。 小结：小伴侣学唱的真不错，特殊是打通电话时，跟伴侣说的话，真好听，“喂喂，你好吗？请你快到我的家！”还有伴侣回答的也很好，“好好，知道啦，立刻就到你的家！”我们今后就要做有
3、礼貌的孩子！ 三、角色嬉戏，感受学唱乐趣 1与幼儿一起边唱歌边玩打电话的嬉戏。 小结：哎呀，小老鼠打电话邀请好伴侣来玩，伴侣也答应了，打电话，接电话的嬉戏真好玩，我们也来玩一玩，好不好？ 现在，老师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样？ 2请一部分小伴侣学做小老鼠，另一部分小伴侣学做小老鼠的伴侣。 3尝试改编8个数字的电话号码。 小结：小伴侣真厉害，关心了小老鼠，小老鼠好快乐，你们快乐吗？关心了别人，自己也会得到欢乐的！ 四、活动延长，迁移欢乐阅历 师：假如老师不在家，怎么办呢？打我的什么号码呢？小伴侣，你们想跟小老鼠做伴侣吗？好，那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧！ 设计意图：
4、 打电话是幼儿生活中常见的事，打电话联系伴侣一起玩，一起说。小老鼠打电话这首歌曲节奏明快，易于把握，歌曲内容简洁易懂，贴近幼儿生活，情节轻松活泼、幽默好玩，较易激发幼儿的学习激情。 本次活动我通过看图谱，说一说，分角色，唱一唱，玩嬉戏、演一演，让幼儿在看、听、演中学唱歌曲，体验关心伴侣的欢乐！ 幼儿百科：老鼠常出没于下水道、厕所、厨房、杂物堆、垃圾堆放处等处，在带菌场所与洁净场所来回行动，经由鼠脚、体毛及胃携带物来传播病原菌。 第2篇：幼儿园小班打电话教案 小班语言教案打电话含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感爱好，愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律，体
5、验与同伴共同嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班语言打电话含反思教案吧。 活动目标 1、愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律。 2、能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感爱好。 3、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动重点难点 活动重点 能唱准节奏，唱清歌词。 分析：由于此首歌比较简洁。因此在本次音乐活动中，可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的力量。 活动难点 依据音乐的节奏做相应的动作 分析：小班幼儿动作学习带有较大的仿照性，音乐的表现力量尚处于贫乏时期。 活动过程： 环节一：通过情景表演，引起幼儿的爱好。 1、出示宝宝和
6、贝贝老师以神奇的口吻激起幼儿的观看。如：你们看，今日谁来啦? 2、观赏打电话情节 老师表演打电话时叙述的话。 此环节以吸引幼儿观赏为主。为目标(1)“情愿参加音乐活动，熟识歌曲旋律”服务。 环节二：通过念歌词，仿照动作初步表现歌曲。 1、运用示范法： 老师有表情清唱歌词，请幼儿观赏。小班幼儿喜爱仿照动作，因此我采纳示范法能感染幼儿参加仿照。 2、运用跟唱法： 随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简洁，带上动作幼儿情感更投入。 3、运用集体学习法： 幼儿仿照动作，边做边念歌词。仿照学习是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在阅历的基础上，幼儿才有力量进行自我发挥。此环节让幼儿熟识歌词，为下一环节目标(
7、2)“能和老师一起学唱歌词，对唱唱活动感爱好”服务。 环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。 1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。 我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参加音乐活动的动机) 2、幼儿听琴声进行唱歌 老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。 活动反思 在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，假如请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。
8、幼儿学习的爱好会更浓，更投入。所以我肯定吸取教训，留意自己的缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新力量。 幼儿百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简洁的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。 第3篇：幼儿园小班打电话教案 活动目标： 1、观赏、感受不同的音乐，依据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。 2、感受音乐和生活的关系，喜爱观赏音乐。 活动重点：依据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。 活动预备： 课件“打电话” 活动过程： 一、引导观看，引起爱好 看看这儿有什么?这些数字有什么用? 二、观赏音乐，大胆联想 你想打
9、给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少? 乐曲一：(抒情) 你觉得里面的人在干什么? 这首音乐听起来什么感觉? 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(仿照哄宝宝睡觉，看课件验证) 乐曲二：(娃娃家音乐) 你听到歌里唱了些什么? 你喜爱做娃娃家的.谁?做些什么事? 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件) 乐曲三：(水) 不知道他家会有什么好玩的声音? 你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音? 看课件验证，跟音乐仿照洗手、洗衣、划船等动作 乐曲四：(运动) 不知道红色的房子电话装好了吗? 找找数字5在哪里呀? 猜猜里在的小伴侣在做什么?他们为什么要做操?还有什么方法也可以熬炼身体? 跟音乐节奏
10、动动自己的身体。 三、结束： 小伴侣们的小耳朵真灵!一听音乐就猜到哥哥姐姐们在干什么了，看，外面的天气多好呀，我们也去熬炼身体，好吗? 第4篇：幼儿园小班打电话教案 目标：1感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。2在“打电话”的情景中尝试两个人合作探究。3能掌握音量，避开音量过大损伤同伴的听力。预备：用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。玩法说明：两名幼儿合作探究，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。指导要点：1创设“打电话”的嬉戏情景，引导幼儿迁移生活阅历，了解材料的玩法。2观看两人共同玩“打电话”嬉戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否相互协作。假如两名幼儿消失同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说(听)，谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的协作。老师不要替幼儿安排角色，假如幼儿之间不能较好地协调，老师可以嬉戏者身份参加到嬉戏中，引导幼儿学习安排角色。3创设“说静静话”的情景，引导幼儿掌握音量。当幼儿用较大的音量对着管子说话时，老师可请他的同伴表述“听”的感受。4幼儿说话时鼓舞其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。 8