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1、Word大班科学活动教案大全范文集合7篇 下面是我整理的大班科学活动教案大全，以供借鉴。 第1篇：大班科学活动教案大全 一、活动目的： 1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。 2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的爱好。 3、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。 二、活动材料： 1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。 2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。 3、无影灯图片若干张。 三、活动过程： 1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。 师：你知道影子是什么样的吗？ 师：今日我们预备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜
2、爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？ 2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。 师：你们发觉了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果） 师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。 （示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是由于物体阻当了较少的光线。 （示图二）当光线低斜时，影子就长。这是由于物体阻当了更多的光线。 3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。 玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。 4、影子在日常生活各种运用。 师：影子在我们的生
3、活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？ 5、延长活动：踩影子。 6、亲子活动：制作影子钟 四、留意事项 为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。 五、学问背景材料： 影子产生条件：物体拦住了光就有了影子。 当光线低斜时，影子就长。这是由于物体阻当了更多的光线。 当光线位置较高时，影子就短。这是由于物体阻当了较少的光线。 第2篇：大班科学活动教案大全 设计意图: 给孩子们上了一节“中国真了不起”的课，孩子们特别兴奋。休息时，孩子们总在说：“我们中国真了不起，我们中国真宏大。”为了巩固幼儿的这种民族骄傲感，结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题，同时也
4、结合了我们大班子课题在科学探究活动中激发幼儿探究意识,我选择了盘扣这个小中见大的点，旨在通过这次活动巩固幼儿民族骄傲感，激发他们对民族文化的崇尚之情,同时,也为了达到课题讨论的目的,激发幼儿的探究意识,我设计了此次科学活动. 活动目标： 1、通过探究盘扣，重点熟悉一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、双凤扣等几种常见的盘扣。 2、观赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，激发幼儿对民族文化的崇尚之情。 3、能开心地参与探究简易盘扣的制作活动，激发幼儿的探究意识,培育幼儿初步的探究力量。 活动预备： 1、镶有盘扣的各色服装。 2、彩色的、造型各异的盘扣图片及实物若干，布置一个盘扣大世界。 3、
5、可供幼儿探究的彩带、布条等等。 活动过程：（*为老师指导用语） 一、播放民族音乐，让幼儿观赏模特队的表演，激发幼儿探究的爱好 .* 今日，我们小小模特队的小伴侣给我们带来了一场精彩的演出，我们一起来看看她们给我们带来了什么好看的节目，好吗？ （观赏时装表演） .* 模特队的小伴侣表演得真精彩！看完后，我想问问小伴侣，你发觉了什么？ 幼a：我发觉她们的衣服很美丽。 幼b：我发觉她们表演的很好。 幼c：我发觉她们衣服的钮扣跟我们的不一样。 *小伴侣观看得真认真！今日，模特队的小伴侣穿的衣服就是各种各样的民族服装，她们身上的钮扣是用彩带或者布条盘成的，它有一个好听的名字叫做盘扣。 评：设计这一环节，
6、是让幼儿初步接触盘扣，为后面的探究活动打下基础。初次接触这种新奇的钮扣，而且又是身边的小伴侣通过表演带给她们的，幼儿很感爱好。 二、探究活动一：通过开心探究，熟悉几种常见的盘扣 1、参观“盘扣大世界”，探究盘扣的材料、外形。 * 我们今日熟悉了盘扣，下面老师要带我们到一个很美的地方。你们听： （画外音：小伴侣们，欢迎你们来到“盘扣大世界”，这里有很多美丽的盘扣和图片，小伴侣们尽情观赏吧。） * 哇，多美呀，我们一起去看看吧。（幼儿分散探究，老师见机指导。） * 小伴侣可以看一看盘扣究竟是什么做的，摸一摸它们，把你的发觉告知你的好伴侣。 （幼儿连续探究，并能相互沟通。） （画外音：“盘扣大世界”
7、参观时间到此结束，小伴侣们可以选择自己喜爱的盘扣带回家。） 评：通过看看、摸摸、讲讲，增加了幼儿的探究意识、沟通意识，更进一步激发了幼儿的活动爱好。 2、沟通“盘扣大世界”所见，建构盘扣的基本学问。 * 刚才我们在盘扣大世界看到了那么多的盘扣，真的好美呀！我们小伴侣也选择了自己喜爱的盘扣，告知老师你喜爱什么盘扣？为什么？ 幼a：我喜爱这种像孔雀的盘扣，由于我喜爱孔雀。 幼b：我喜爱这种盘扣，它是用花布做的。 幼c：我喜爱这种像蝴蝶的盘扣，由于蝴蝶很漂亮。 幼d：我喜爱这种像琵琶的盘扣，我家就有一个琵琶。 幼f：我喜爱的盘扣是绿色的，像一棵白菜。 * 我们小伴侣有这么多喜爱的盘扣，它们都是用布或
8、者用彩带做的，也有各种各样的颜色，真美丽。但她们还没出名字呢，我们来给她们起一个好听的名字吧。 * 老师喜爱这种像蝴蝶的盘扣，我给他起个名字叫蝴蝶扣。 幼a：我的这种就叫孔雀扣。（*也可以叫凤凰扣，由于两边都像，还可以叫双凤扣） 幼b：我给它起个名字叫琵琶扣。 幼c：我的这个盘扣像我们写的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好听是不是？） 评：让幼儿沟通她们喜爱的盘扣，更能激发他们的爱好，在沟通中，他们逐步建构了盘扣的基本学问，通过沟通，孩子们的探究意识也得到了空前高涨。 * 你们知道吗？盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，也只有我们中国才有呢。配上了盘扣，我们的民族服装就更美丽了。 评：通过点评
9、，激发幼儿的民族骄傲感 三、探究活动二：创作简易的盘扣 1、出示少了钮扣的纸服装，引起幼儿连续探究的爱好。 * 刚才，服装厂的叔叔给我们送来了一批小伴侣的民族服装，但是你们看，这上面少了什么？（钮扣） * 那我们小伴侣想个方法吧？ 幼：我们来给衣服做盘扣吧。 * 老师已经给我们小伴侣预备了许多材料，我们一起来制作吧。 * 好，开动吧！ 评：幼儿在简洁的探究盘扣之后，我设计了这一个更进一步的探究环节。幼儿天性喜爱动手，再加上今日接触的又是一样新奇的东西，探究的愿望就更加剧烈。在拿到材料之后，幼儿的乐观性很高。最终他们都探究出了很漂亮的盘扣。尽管手法还嫌稚嫩，但他们能做到这样已经足够了。 2、沟通
10、探究制作结果 我们小伴侣都做出了美丽的盘扣，去告知你的好伴侣，你做的盘扣叫什么。 评：沟通的环节能使幼儿心情开心，还能促使幼儿更进一步去探究。 活动延长： 1、引导幼儿熟悉各种民族服装。 2、在区角中供应材料让幼儿连续探究盘扣的制作。 活动总评： 选择盘扣来设计活动，是由于它既有浓郁的民族气息，又由于颜色明丽、造型别致而具有观赏价值，更重要的是盘扣是我们民族特有的。该活动从孩子们自身动身，首先能使他们感爱好，能引起他们剧烈的表达探究欲望，活动中，老师是组织者和引导者，孩子们是真正的仆人，他们尽情探究，他们畅所欲言，既体验了活动的乐趣，同时还建构了基本的科学学问，增加了幼儿的探究意识，培育了幼儿
11、初步的探究力量、制造力量。 通过开展这次活动，我熟悉到，要让幼儿真正获得活动的乐趣，首先要选择让幼儿感爱好的活动，还要设计幼儿感爱好的活动环节，幼儿才能真正溶入活动；其次，老师设计活动时要考虑让幼儿多多实践也就是探究才能更好地组织活动。比如在活动中，我开头供应给幼儿操作的材料是穿着铅丝的空心丝带，但在活动中孩子们都反映铅丝太硬，不易制作，而且空心丝带制作起来过于粗糙，不精细。后来我用细毛线包着铜丝让幼儿制作，取得了意想不到的效果。这些都是实践中获得的阅历。由此，我熟悉到，专心去思索，乐观积累各方面的阅历对于我们开展活动是很有关心的。最终我觉得设计活动让幼儿成为活动的主体，活动会取得事半功倍的效
12、果。盘扣就遵循这“幼儿是活动的真正仆人”这样的原则，让幼儿尽情探究、自主叙述、自由制作。假如活动中都能做到这些，我信任活动会取得更上一层楼的效果。在以后的教育活动中，我们都应遵循这一原则，力争使我们的活动、使我们的孩子得到更大的进步。 第3篇：大班科学活动教案大全 活动目标： 1、利用幼儿园玩水池为幼儿供应玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的熟悉。 2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培育幼儿观看、比较、归纳的力量。 3、让幼儿感受水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体验。 4、培育幼儿英勇、自信、合作、交往的良好品质。 活动预备： 1、提前几天告知幼儿星期下午我们
13、到“玩水池”玩水。老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。 2、活动前，检查水池的平安、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。 活动重难点： 感知物体的沉出现象。 活动过程： 1、感觉嬉戏。 鼓舞幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验
14、水中走路的感受。关心幼儿回忆、再现过去所学学问，如：能观察水中的小脚丫，是由于水透亮、无色，捧着的水一会儿没有了，是由于水会流淌等等;鼓舞幼儿说出自己的感受或发觉，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。 2、听觉嬉戏。 请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比试验，相互争论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆
15、的故事咕咚来了，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得慌张失措。 3、观看、比较、归纳嬉戏。 观看不同材料投入水中的沉出现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。 4、触觉嬉戏。 用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。 5、整理整理材料。 请幼儿把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一爱护水资源。 留意：在上述每一种嬉戏中，均让幼儿充分争论、沟通、合作。如相互供应材料，沟通新发觉等。以此提高幼儿的交往技能，体验共享的欢乐，体验“发觉学
16、习”的惊喜、乐趣。 活动延长： 请幼儿把玩水材料带回家，把今日的“水中的发觉”告知爸爸妈妈。请家长作好记录，次日交给老师。以便老师准时了解孩子“水中发觉”的多与少、深与浅;了解孩子的表达力量;了解孩子对这种活动方式的爱好及认可程度;了解孩子某方面的个体差异，如听觉、触觉、记忆等。以便老师依据幼儿个体差异，实行不同的教育策略，从中发觉孩子们的爱好点，集中或查找新的教育活动内容。 活动点评： 幼儿园教育指导纲要(试行)进一步突出了让幼儿主动学习的思想。水中的发觉一一大班科学教育活动的设计，力求体现这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点： 一是幼儿的学习受爱好和需求直接驱动。玩水是幼儿感爱好的，所以，他
17、们会乐观投入、主动探究、发觉学习。在发觉学习中获得胜利，充分体验到学习的乐趣;二是幼儿的学习以直接阅历为基础，对事物的熟悉是感性的，详细的，形象的，需要用动作和各种感观来关心思维。因此，给幼儿供应操作机会和调动幼儿的各种感观共同参加尤为重要。三是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们愿意接受。同时，交往力量、语言表达力量等均得到进展。 第4篇：大班科学活动教案大全 好吃的核桃 活动目标： 一、鼓舞幼儿乐观参加活动，以此培育幼儿探究事物的爱好。 二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 三、鼓舞幼儿乐观大胆地表达自己的想法。 四、学说“园圆的
18、”“硬硬的”、“粗糙的” 活动预备： 1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。 2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。 活动过程： 一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神奇的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中究竟是什么东西。老师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观看爱好。) 第5篇：大班科学活动教案大全 活动目标： 1、能依据标记为种子分类，知道队伍的长短和种子的大小有关。 2、活动中能自己探究查找答案，体验活动的欢乐。 活动预备： 1、教具：图谱 2、幼儿每人一份操作卡 活动过程： 一、导入 （1）看看，桌上有什么？ （2）小种子齐心协力造
19、了间三层小楼，你猜猜第一层谁住？住几颗？ （3）其次、三层呢？住了几颗？ （4）老师小结 二、玩“分家家”的嬉戏 第一次操作： 看看从那里起排队？ 从红旗处开头排，一个跟着一个，整整齐齐的排在线上。 你来讲讲有什么新发觉？谁地队伍长，谁的队伍短？ 争论：一样长的队伍，为什么消失这样的状况？ 老师：由于花生最大，所以队伍最长：黄豆不大也不小，所以队伍不长也不短；红豆最小，所以队伍最短。 其次次操作： 房间太大了，变小一点。 请你猜猜假如在一样大的房间里来队，哪个种子用的多？哪个种子变的小？ 请你自己动作操作，查找答案。 活动结束： 脚跟对脚尖，一起从起点走到终点，看看谁用的步伐多？谁用的步伐少？
20、为什么？ 第6篇：大班科学活动教案大全 1、该节课堂结构层次清晰运用恰当的教学方法和手段启迪同学思维解决重点突出难点。细心设计练习，并在整个教学过程中注意同学力量的培育，是一节优秀的课。 2、本节课教学目标包括思想教育要求和学问要求两部分，在课堂教学中注意后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对同学动之以情，爱之以诚，使网页竞赛取得完善的成果。 3、该节课教学设计特别奇妙，结合教材特点,同学老师实际,一法为主,多法协作,优化组合。练习供应了同学喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并留意在“趣”字上下功夫。 4、该节课教学环节清楚完整详细, 能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主
21、性教学模式的多样性,培育同学良好的学习品质,体显出该老师教学力量特别强 5、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让同学亲自体验实践感悟，收集整理筛选资料，突出体现了以人为本以同学进展为本的教育理念。是一节很胜利的课。 6、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，细心支配同学自主学习质疑操作实践等活动以启发式争论式为主。同学在完成任务的过和程中学会合作。 7、该节课重点突出，目标全面精确详细，整体现学问与力量方法与过程情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导同学自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。 8、该节课堂结构清楚运用恰当的教学方法和手段启迪同学思维解决
22、重点突出难点。依据班级实际状况，细心设计练习，并在整个教学过程中注意因材施教，是一节优秀的课。 9、该节课非常有创意，教学目的明确，方法得当语言清楚，具有感染力，习题典型，题量适当，激发同学爱好，引导自主探究合作沟通完成任务，整个课堂效率特别高。 10、本节课对教学内容把握透彻挖掘深化处理新奇，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节特别胜利的课 11、该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深化处理新奇，针对同学基础和同学进展性目标，设计各种教学活动，引导同学自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。 12、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关
23、键;结构合理，连接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与同学实际，是一节成熟的课 13、该节课能以旧引新，查找新旧学问的关联和生长点,注意学问的发生进展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有共性特点的课 14、本节课各种学习活动设计详细充分留意同学学习习惯的培育，因材施教，调动同学自主学习的乐观性，遵循常规但不拘泥,依据同学的差异和特点, 从详细到抽象对教材进行处理，是一节很胜利的课 15、该节课教学过程设计完整有序，既体现学问结构，学问点，又留意突出同学活动设计，体现教学民主培育同学良好的学习品质课堂结构完整，密度恰当。
24、16、该节课教学程序设计奇妙，在教学过程中能运用上新奇独特教学方法言简意胲, 引导点拨同学,同学动口动手动脑,主动参加教学过程，使同学做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完善。 17、该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有具体的练习,科学合理有效地培育同学自主，探究，创新力量的进展 18、本节课特别胜利，设计突出了以同学为本的理念全面培育同学素养自主合作探究学习的理念。老师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让同学在学习中感受到胜利的欢乐。 19、该节课教学目标目标清晰明白详细，易激发爱好，引导自主探究合作沟通
25、练习设计体现学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课 20、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究合作沟通，胜利地教同学“会学”。 第7篇：大班科学活动教案大全 活动目标： 1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。 2、关注天气预报，有观看天气预报的意识 活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。 活动预备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。 活动过程： 一、情景导入课题： 1、猜一猜，这是什么电视节目开头了？（播放天气预报的音乐） 2、说说自己对天气预报的了解。 我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气状况。 （为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么关心？） 16