中班语言《改错》教案.docx

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1、Word中班语言改错教案中班语言改错教案1 设计意图: 1.了解幼儿的进展水平。包括幼儿的年龄特点及语言的进展水平、嬉戏的进展水平。 2.幼儿是一个不断进展的个体,言语力量也在不断地进展,我们所选择和设计的语言嬉戏也应随着幼儿言语力量的进展而不断提高要求。即在孩子学会听和说的基础上,进一步提高幼儿的思维力量。 活动目标: 1.认真地听,辨别错句,能较正确地组词连句。 2.乐观参加嬉戏,遵守嬉戏的规章。 活动重点: 认真地听,辨别错句,能较正确地组词连句。 活动难点: 乐观参加嬉戏,遵守嬉戏的规章。 活动过程: 一、朗读“滑稽歌”,引出嬉戏的名称。 引:今日,我们一起玩个“改错”的嬉戏。请小伴侣

2、听一首搞笑的“滑稽歌”:“大晴天啊下大雨,会跑的马儿三条腿,母鸡早起 喔喔啼呀,地上的狗儿飞上天。你说好笑不好笑。” 二、介绍嬉戏的玩法,强调嬉戏的规章。 1.玩法:请幼儿认真地听,想想听到的内容错在哪里,可以怎样改正;要等老师说“抢答开头”的时候才回答。 2.规章:要认真听清晰,想想错在哪里,怎么改正;要等老师说“抢答开头”,才能回答;要用不同的方法改正错句。 三、第一次嬉戏,老师描述,幼儿改错。 (1)老师描述:春天来了,大地一片金黄。小鸭在天上飞来飞去。公鸡妈妈和小鸡在草地上玩。 (2)引导幼儿想想:错在哪里?可以怎么改正? (3)以抢答的方式,请幼儿用不同的方法改正错句,修改正确的赐予

3、奖品嘉奖。 四、其次次嬉戏,老师描述不规范的语句,幼儿仍旧以抢答方式进行改错。 老师描述:清清的河水是小羊的家,小羊在水里愉快地游来游去。红红的草地开满了绿绿的花朵,好美的图画啊!桌上放着一个笔和一个纸,风一吹,笔就飞起来了。 五、幼儿自由结对,相互提出错句和修改错句。 要求出题的幼儿要把句子说清晰,每一错句只说一遍,改错的幼儿要认真听。 六、共享沟通,体验嬉戏的乐趣。 活动反思: 在上这节课的时候,我没有留意到几个嬉戏环节的连贯性,所以显得比较的单一,在刚开头导入的时候,“滑稽歌”里面的内容一点都 不好笑,我应当将里面的内容修改一下的,这样才能让幼儿有肯定的笑点。而且在说这首儿歌的时候,老师

4、的语气也要有肯定的转变,不能 太死板,在让幼儿改错的时候,都是老师在一味的引导,让幼儿说出哪里有错误,其实可以换一换的,给一个图片先给幼儿去观看,然后老 师什么都不说,让幼儿去说说哪里有问题,或许这样的形式会更好一些! 中班语言改错教案2 活动目标: 1、在嬉戏活动中能快速推断一句话语意正确与否,提高幼儿的推断力量和语言表达力量。 2、产生对听说嬉戏活动的爱好,并乐观参加嬉戏。 活动预备: 1、PPT。 2、礼物盒一个,鼓一个。 活动过程: 1、营造一种神奇的气氛,引起幼儿的爱好。 (1)师:“今日,我们班来了一位神奇的小客人,他可是乘飞碟来的噢!你们知道他是谁吗?”(外星人) (2)出示外星

5、人的图片,与幼儿相互问好。 幼儿:外星人你好,欢迎来到芽芽四班! (3)外星人:“大家好,我是外星人!咦,只有一个小伴侣的眼睛听着外面。(“听”说的重一点,让幼儿听着感到好笑)怎么啦?你们怎么都笑了?我是不是说错话了? (4)师:哎呀,听外星人的声音,似乎有点不兴奋了!好了,我们小伴侣别再笑外星人了,人家是从外星来的。我们大家一起来帮帮他吧!告知他应当怎么说? (5)外星人:原来我刚才说错话了呀!感谢小伴侣们帮我改正!你们可真聪慧!今日,我想要和小伴侣玩一个改错的嬉戏,你们情愿和我一起玩吗?” 2、讲解嬉戏玩法和规章。 (1)这个嬉戏怎么玩呢?外星人让我先跟小伴侣们说一说嬉戏的玩法!就是请小伴

6、侣们仔细地听老师说一句话,假如老师说的是正确的,你们就拍拍手说:对对对,你说得对。一起练习一次。小鸟在天上飞!(请幼儿推断。) (2)假如老师说错了,你们该怎么说呢?引导幼儿说出“错错错,你说得错。”一起练习一次。会跑的马儿三条腿。(请幼儿推断。) (3)还要请小伴侣将错句改正确,引导幼儿改错句。改对了,就可以得到一个小礼物。 3、幼儿练习改错句,逐步把握改错句的方法和技能。 (1)外星人:现在我去把小礼物拿来,你们先和刘老师一起练习一下改错句的本事吧! (2)师:公鸡会下蛋。引导:对吗?谁会下蛋? (3)出示一些错句和孩子一起分析改正。如:冰激凌是热的。我很饱,我想吃饭等等。 4、外星人:小伴侣,你们的本事练好了吗?有没有信念得到我的小礼物? 嬉戏:击鼓传盒子,做改错的嬉戏。 5、小结:芽芽四班的小伴侣真能干,把我预备的礼物都拿走了,你们好好地练本事,下次我再带着更多的礼物来和你们做嬉戏,好吗?小伴侣,再见! 5

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