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1、Word放牛班的春天电影观看心得3篇 观看电影放牛班的春天观后感 下面是我整理的放牛班的春天电影观看心得3篇 观看电影放牛班的春天观后感，供大家阅读。 放牛班的春天电影观看心得1 多方面的尝试失败后，五十多岁的马修来到了塘底学校。马修来到这个学校的时候是早上，大雾充满覆盖着生锈的学校大门，接着镜头移到了黑色的破旧的教学楼。整幅画面给人的感觉就是压抑、不舒适，好像马修来到的不是学校而是监狱。 实际上，由于校长哈德森的管理理念犯错惩处，这个叫塘底的学校就是监狱，或者像马修在辞职前说的，这里是地狱。这里的惩处大多数时候都是关禁闭，八、九岁的孩子由于犯错一下子要管半个月禁闭，而且禁闭期间禁止家人探望。
2、这个校长对待同学的态度，对待犹太人的态度有什么区分？ 塘底是一所特别学校，这个学校的同学都是被其它学校开除的问题同学。问题同学的代表有三个，第一个是郭和颐，其次个是皮埃尔，第三个是电影后半段被送到塘底进行适应力量测试，最终由于校长体罚怀恨在心，放火烧了学校的孟丹。 马修老师身上的最光辉之处，在我看来就是士气和才智。 在了解了上一个老师离开的缘由是被同学用刀刺伤之后，以及亲眼目睹了校工掉入郭和颐设计的报复陷阱，而差一点弄瞎眼睛之后，马修还是选择了留下。他莫非是不可怕吗，不疼惜自己的生命吗？不，他也可怕。就像马修自己说的，他自己也很可怕，可怕睡觉的时候同学闯进来要了他的命。所以，这就是马修令人鄙视
3、的地方，虽然可怕但仍旧选择面对，而不是像那个手臂刺伤的老师一样溜之大吉。另一个表现马修士气的地方，则是马修主动找校长，恳求校长允许用自己的方法惩处犯错的同学。在校长让马修停止合唱团之后，马修把合唱团转移到了地下，这是马修士气的第三次体现。这个士气用儒家的话来说，叫：道之所存，虽千万人吾往矣。 爱，当然是教育的前提，但没有才智的爱，爱也不会起到任何作用，甚至会起到反作用让同学觉得老师脆弱，而更加无视纪律肆无忌惮。关于教育才智，马修老师也给我们树立了一个标杆。让郭和颐照看校工，而不是直接体罚；帮皮埃尔说谎，爱护皮埃尔的自尊心；第一节见面课，面对同学的刁难用幽默的语言轻松化解；查同学宿舍，同学用编的
4、歌曲骂自己光头而没有大发雷霆，反而鼓舞同学连续唱，结果发觉了同学唱歌的爱好和天赋组建了合唱团。 电影的结尾很感人，当马修被校长开除，带着行李走到教学楼下时，全部同学把写着感恩的话祝愿的话的纸折成飞机，从窗户上一个接着一个飞到了马修的手里。此刻的马修会由于失去工作苦痛吗？不，他心底只有幸福。 今年是自己做老师的第五年，明天是做老师过的第五个老师节。盼望，自己也是一个能转变同学命运的老师，被同学喜爱的老师。 放牛班的春天电影观看心得2 看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢学校的支配，使我又受到了一次良好的师德教育。 四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之
5、底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋），由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，盼望
6、父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。 看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭受而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的和善真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。 我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸；那一刻，我流下了感动的泪水。 看了这部影片
7、，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应当看到：同学都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国闻名教育家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位（味）。 放牛班的春天电影观看心得3 之前听说过这部电影，但是始终由于许多事情没有静下心去看。直至老师说要写观后感，我还是断断续续地看了。 放牛班的春天，法国电影，布满天籁童声，布满温情。剧情也许如下： 世界闻名指挥家皮埃尔莫朗琦重回法国故地出席母
8、亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔渐渐细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭克莱门特是一个才华横溢的音乐家自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师，这所学校有一个外号叫池塘之底，由于这里的同学大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法开同学们封闭的心灵。 克莱门特开头教同学们如何唱歌，但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的淘气的性格，谆
9、谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。 在影片中，有些情节很感人。马修请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、抱负的职业。教室地出人意料地静！我记得以前我们笑的时候老师耶让我们写过，但是都是吵吵闹闹中很快乐地写下了自己对将来的向往。但是这部片子写下这个抱负的时候那么宁静。他们为什么那么宁静？或许许多人不理解，尤其在在应试教育下，不敢去放纵，或者已经放纵了，但是没有那么好的老师或者那么一个人让自己正视自己的灵魂！有那么一瞬间，我想了好多好多。我是不是很久很久没有自己的目标了？我是不是也应当静下来正视自己，我是不是要确定自己。那些孩子和我很很像很像，我也喜爱着音乐，我也曾经不快乐的时候就叼着烟哼着一些自己喜爱的歌曲。感觉没有人理解，也很宁静，有时候也很闹。但是真的为片中的孩子感到快乐，遇到这么好的一个老师，会努力去查找被放弃了的孩子身上的闪光点。 我喜爱音乐，刚开头马修老师说组合唱团的时候，令外一个老师过来瞧，并且也说自己间或也会哼上几句。音乐的魅力没有拒绝得了。 我看到有些孩子唱歌跑调，但是由于宠爱，坚持着。我想到自己以前唱歌常常被说是杀猪的之类的话。但是就是由于宠爱，不管怎样都会唱下去。还有由于音乐，他们结下了深厚的友情。音乐就是一座桥梁。 6