小班教案_63.docx

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1、Word小班教案小班教案 篇1 活动目标： 1、能按指令快速且正确地调整自己的行为。 2、进展思维的灵敏性。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点难点： 活动重点：依据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能快速调整自己的行为。 活动过程： 1、嬉戏请伴侣进圈。 按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” “请贴有红标记的小伴侣进入红色圈中，请贴有绿色标记的小伴侣进入绿色的圈中。“ “请贴有红

2、标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 嬉戏反复进行几次。 2、嬉戏躲猫猫 安排角色，全体幼儿扮演“老鼠”，老师扮演“猫”。 和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随便走动，当儿歌念完后，“老鼠”抓紧依据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为成功。 老师和幼儿一起检查躲得对不对。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。 小班教案 篇2 活动目标： 1、让幼儿在活动中懂得如何热忱待客及礼貌做客。 2、进展幼儿的交往力量和

3、同伴间的情感。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动预备： 1、选一名离幼儿园较近，条件较好的幼儿家长联系，请其协作做好有关工作。 2、幼儿每人预备一份礼物。 活动过程： 一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的平安要点。 1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼仆人，做小仆人的热忱接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。 2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习相互谦让。 二、做客轻小扣门向小仆人及家长问好小仆人请大家坐下请喝茶感谢小仆人小仆人请客人吃糖果小仆人拿出玩具请大家玩小仆人

4、向客人介绍玩具名称和玩法请客人下次再来客人向小仆人和家长道谢并邀请到自己家做客。 三、让幼儿用简短的语言叙述作客的经过，说出小仆人是如何热忱接待及自己如何礼貌作客的。 教学反思： 本节教育活动，从内容到形式，都特殊适合小班的幼儿。由于小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景嬉戏贯穿，运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色，将幼儿的留意力集中起来。 在整个的教育活动中，老师始终没有遗忘活动目标学说“xx，你好”、“xx，我喜爱你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了嬉戏的欢乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。 小班教案 篇3 活动目标： 1、感知、理解故

5、事情节，并大胆表达自己的想法。 2、学习故事中的句型：XXXX的，肯定很好吃，啊呜一口吃下去。 3、知道好吃的东西不能贪吃，要和大家一起共享。 活动预备：小蛇图片2张；背景图1张贴在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、苹果、西瓜图片与幼儿人数相等；知道小蛇怎样走路；幼儿用书；投影仪；四种已切好的水果； 活动过程： 一、出示小蛇，引出主题 1、（出示小蛇）今日，我们班来了位小客人，看看是谁呀？它有个好听的名字叫小蛇多多，我们跟小蛇多多打个招呼！ 2、你们猜小蛇多多是怎么来的？（游来的） 3、小蛇多多今日要请我们小伴侣一起出去玩，兴奋吗？那我们一起学小蛇多多游着去。（听音乐游一圈）老师引导幼儿：看到伴侣点

6、点头 二、出示大蛇 1、呀，玩了一圈回来，小蛇多多怎么啦？（幼儿说）肚子怎么会大的呢？（幼儿猜想） 2、真的是这样吗？请你们用小耳朵听、用小眼睛看，究竟是怎么回事？ 3、（出示背景图、小蛇）老师叙述故事第一段至：啊呜一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么样的？（软软的）好吃吗？（好吃）小蛇多多也是这么想的，它想：香蕉软软的，肯定很好吃，啊呜一口吃下去。（认真引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说） 4、多多的肚子有没有变大？（没有）它还吃了什么东西呢？（拿着小蛇往前走）小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）桔子什么味道？（酸酸的，请个别和前后幼儿说说）肯定很好吃，小蛇是怎么吃

7、的？（学说：啊呜一口吃下去） 5、小蛇多多还会观察什么水果呢？我们一起跟着小蛇多多去看一看。（老师带领幼儿听音乐游到桌子边，桌子上有与幼儿人数相同的苹果和西瓜）哇，看到了什么水果啊？（苹果和西瓜）恩，我来尝一尝（老师示范：苹果脆脆的，肯定很好吃，啊呜一口吃下去）老师贴在肚子上。幼儿一起尝试边吃边说，并贴在肚子上，老师指导，。 6、吃好了游回去喽。刚才你吃的什么？是怎样的？（幼儿说说）请吃苹果的幼儿一起站起来说一说。西瓜同前。 7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了，不能回家了，好焦急啊。这可怎么办，小伴侣快帮它想想方法（幼儿猜想） 8、这时候来了一只小蚂

8、蚁，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多觉得痒痒的，就打了一个大大的喷嚏，阿嚏，咦！一个香蕉喷了出来。小蚂蚁有挠啊挠啊，又打了一个大大的喷嚏，（留有空白让孩子学）喷出一个桔子。同样的方法：苹果、西瓜。 9、这下小蛇多多舒适多了，它把水果送给了小蚂蚁，自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了，你们觉得好吗？你们想跟小蛇多多说什么？ 三、完整叙述故事 1、出示幼儿图书老师适当退位，引导幼儿一起参加叙述故事 四、水果共享小蛇多多现在知道了，有了好吃的不能一个人吃太多，要大家一起共享，为了感谢小伴侣，要请我们共享水果呢（出示水果）一起听音乐出去品尝。 活动反思： 对于我们班的孩子来说，集体

9、教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说，他们喜爱自由拘束地叙述，而不是受束缚于教学课堂中的.种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外。我从以下四方面绽开设计： 1.利用操作教具，激发幼儿倾听爱好。在语言教学活动中，故事是孩子们特别爱听的，也是他们深感爱好的。因而在故事叙述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展。孩子们看到详细形象的教具操作，对故事进一步理解。 2.利用猜想形式引出故事。孩子在倾听故事的时候，其实也有许多想法产生，也想要表达自己的看法。假如只是一味的压抑孩子的想法，那效果将适得其反。利用猜想形式，孩子准时表达自己的想

10、法与猜想，并且想出更多我们成人所想象不到的方法。 3.利用图谱，学说短句。在学说短句时，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且大多孩子能说出甜甜的、酸酸的等词。 4.利用嬉戏创编短句。其实对于小班孩子来说，创编短句有肯定的难度。但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果阅历，孩子们就能创编出来。于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行嬉戏。可能由于天气渐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有肯定的限度。因此造成在创编短句时，有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。 小

11、班教案 篇4 活动名称：母鸡下蛋喽(音乐活动) 活动目标： 1、熟识歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。 2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。 活动重点： 理解歌曲内容，能边唱歌曲边做动作。 活动预备： 1、布置活动室场景：草地、花丛、小木屋等。 2、音乐录音、幼儿用书母鸡下蛋 活动过程： 1、嬉戏母鸡下蛋： 角色嬉戏： 方法：老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小小鸡，在音乐的伴奏下出去玩。 一会儿来到花丛里，一会儿走在草地上，玩得真兴奋(留意要跟着音乐节奏进行简洁的动作表演)。在嬉戏中，“鸡妈妈”拍拍翅膀，大声叫“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。”然后“生”下一个大鸡蛋。 2、熟识音乐的旋律和内容： (1)

12、幼儿观赏歌曲： “母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候，有一段特别好听的音乐，你们听到歌曲里唱了些什么?” “你觉得母鸡妈妈下蛋的时候，心里什么样?” (2)幼儿发表自己的见解。 (3)老师示范演唱歌曲： “母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的?似乎在说什么话?” (4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声： 咯咯咯咯 哒 ，咯咯咯咯哒，咯哒 咯哒 咯咯哒 3、幼儿学唱歌曲： (1)幼儿轻声跟着老师演唱歌曲，留意示范、提示幼儿开头两句都有休止符，要停顿。 (2) 幼儿分组演唱，一组幼儿唱歌，一组幼儿做动作，然后轮换。 (3) 引导幼儿找一个自己喜爱的地方生蛋： ”妈妈生蛋时，地方不能太小太挤，否则蛋要挤破的。

13、” (4) 示意幼儿在嬉戏时人要适当地分开： “你是在什么地方生蛋的?”“生了几只蛋?” (5) 幼儿边唱边用动作表演。 小班教案 篇5 活动目标：1. 通过玩纸棒，体验纸棒活动的乐趣。 2 .练习隔物跳等基本动作，熬炼身体综合运动力量。 3.感受废纸的一物多用。 活动重点：练习并把握双脚隔物向前以及向左向右跳 活动难点：探究纸棒的不同玩法 活动预备：欢快的歌曲 纸棒人手一个 适合活动的场地 活动过程: （一）开头部分 1幼儿手持纸棒，排成一列来到场地上，边拿纸棒边仿照各种动作，渐渐维成一个圈。 2老师组织幼儿在音乐的伴奏下，幼儿跟随老师一起做热身运动。 （二）基本部分 1. 告知幼儿，今日老

14、师和小伴侣都带来了纸棒，请小伴侣们想一想纸棒的不同玩法，比一比谁的方法最多，本事最大，还要留意平安。 2.让幼儿分散自由玩纸棒，如：骑马，独木桥，孙悟空的金箍棒， 举重，擀面老师观看不同进展水平幼儿的活动状况。 3.请有创意玩法的幼儿演示玩法，老师带领其他幼儿共同学一 学。（在老师带领幼儿仿照他人玩法时，配班老师放出相应的音乐） 4表扬鼓舞幼儿，小伴侣们真棒，老师现在也发觉了一种玩法，就是把纸棒放在地上摆整齐，可以练习隔纸棒向前跳，以及向左向右跳，你们想不想试一试呢？ 5.请配班老师在场地摆好一排排纸棒，老师向幼儿讲解隔物跳的 基本方法（双脚并齐，屈膝向前跳），并向幼儿做出完整示范。 6.幼儿

15、在老师指导下循环练习隔物跳，尝试不同的跳法，隔物跳 以及左右向前跳。（配班老师放出相应的音乐） 7.全体幼儿完成集体活动之后，老师做以简洁点评 （三）结束部分 1、小伴侣们完得快乐吗？假如快乐，那下次我们再探究纸棒的不同玩法。 2、手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。 活动延长： 区域活动：在本班自制玩具区投放皮球，使用纸棒赶皮球，把纸棒变飞镖等体育用品。幼儿在户外体育活动时进行练习，并进行各类运动的好玩玩法。 亲子活动：提示幼儿在日常生活中利用随时发觉的废旧报纸，与家长共同制作体育用品，并与家长共同嬉戏，熬炼身体。 小班教案 篇6 【活动目标】 1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌

16、。 2.情愿在集风光前表现不倒翁可爱的形象。 3.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 【活动预备】 老爷爷不倒翁，儿歌图谱。 【活动过程】 一、老师以儿歌猜谜激发幼儿爱好，导入活动。 1.幼儿猜谜语 师：小伴侣，今日老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。 2.师：对了，是不倒翁，今日老师带来了一首儿歌不倒翁，小伴侣听一听不倒翁是什么样的?它在做什么? 二、学习儿歌。 (一)幼儿宁静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。 师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师依据幼儿回答。如：

17、不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。 (二)幼儿看图谱学习儿歌。 1.师指图谱念儿歌，关心幼儿再次理解儿歌。 师提问：你喜爱儿歌的哪一句? 2.结合图谱引导幼儿学习儿歌. 3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。 师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢? 4.分组再次朗读儿歌。 师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。 三、嬉戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演。 师：我们今日学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小伴侣找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。 【活动延长】 回家将不倒翁儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同嬉戏。 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 12