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1、Word小熊不刷牙读后感共6篇 绘本小熊不刷牙反思 下面是我共享的小熊不刷牙读后感共6篇 绘本小熊不刷牙反思，供大家阅读。 小熊不刷牙读后感共1 ：上海市卢湾教研员 （复二幼儿园） 设计思路： 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的法规，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不行以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起共享阅读图画书？ 活动目标： 1通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的
2、功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。 2知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 活动预备： 1小熊不刷牙PPT 2饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1小熊哈利说：今日我要和你们小伴侣比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小伴侣们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2请你们看看你旁边的小伴侣牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿争论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。 3哈利说:我不但牙齿白,还很结实呢,你们听。你们的牙齿
3、结实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好伴侣也听听看。 4哈利说：我们小伴侣的牙齿和我的一样结实。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （A：一天刷2次牙）由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。 （B：早晚刷牙）你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 （C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实 5哈利说：原来我们小伴侣和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT，观赏故事小熊不刷牙 1哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的
4、刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我
5、虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（
6、出示牛肉干），哈利兴奋极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小伴侣再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小伴侣一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛
7、肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。 4第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 PPT你们看哈利怎么了？ 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。 哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿争论） 原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 5晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着
8、，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。 哈利可怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。 哈利可怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。 哈利难过极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得难过极了。 这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”
9、哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到！” 6说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。 7从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。” 爸爸妈妈也很兴奋，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。” 三、共享食物 1现在哈里坚持每天刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里预备了好多好吃的东西,想和小伴侣一起共享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿结实不结实了?（吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦洁净手哦。） 2A：*，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓
10、咔嚓就把饼干咬断了。 3B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？*，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了） 4C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小伴侣把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿争论）（1咬不动的小伴侣是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。） 四、爱护牙齿 1我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好？ “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候
11、还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。（幼儿争论）（总结：漱口，真是一个好方法） 2那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。 4和客人老师，和小熊哈利说再见吧。 反思： 整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。 小熊不刷牙读后感共2 健康：小熊不刷牙 陈诗 相宜班级：中班 设计意图：中班的小伴侣已经会刷牙了，可是大多数的小孩子都不喜爱刷牙，通过哈利的故事来了解为什么我们要坚持刷牙，了解各种可爱的牙膏牙刷来喜爱上刷牙。 活动目标： 1、仔细观看画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变
12、过程。 2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。 3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。 活动预备： PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙 活动过程： 一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和坚持刷牙的重要性 1.小伴侣，今日老师给你们带来了一位伴侣,（播放幻灯片1）它是谁，你们熟悉吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齿给小伴侣们看，小熊告知说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！ 2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜爱牙膏的
13、味道，他不喜爱牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利由于很多的缘由不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。 5.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么了，哈利梦见了什么?（牙齿掉光了）哈里没了牙齿可兴奋了，最终不用刷牙了。 6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告知了它的伴侣（小伴侣们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说）播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？ 7.播放幻灯片9，那究竟没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。桌上摆放了很多好吃的食物，可是全都咬不动 。 8.播放幻灯片10，慢慢绝望的哈利大哭起来，他厌烦被称赞，
14、厌烦饿肚子，看着全部的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小伴侣你们来帮哈利想想方法吧! 9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的方法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么方法。一只在森林里回旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很苦痛的事情吧？你应当把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干洁净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？” 10.播放幻灯片12，梦醒了，其实全部的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片14从这一天起，哈利就始终坚持每天刷牙，早晚刷牙，牙齿就始终都是干洁净净的，爸爸妈妈也很兴奋：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈
15、利最终有一口雪白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而苦恼了。 二、争论如何爱护自己的牙齿 小伴侣们哈利的牙齿掉光了被它的动物伴侣称赞了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要每天刷牙才能让牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小伴侣们看一看，老师发觉有些小伴侣的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？（小组争论）幼儿共享自己的护牙阅历：（每天早晚刷牙、刷牙要刷洁净、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。） 三、观看可爱的牙刷牙膏图片 小伴侣们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小伴侣们不爱刷牙给小伴侣
16、们制作了许多可爱的牙膏，牙刷，我们一起来看看。 三、嬉戏 老师也带来了一个东西？(一只可爱的大牙刷)让它来和小伴侣们玩嬉戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小伴侣刷牙。 结束语：小伴侣的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧! 四、延长活动。 1、开展绘画活动我的牙刷。 1、与家长沟通幼儿在家刷牙状况。 小熊不刷牙读后感共3 小熊不刷牙 评委老师好，我说课的题目是中班绘本活动小熊不刷牙，.绘本作为早期阅读材料的一种，是最适合幼儿阅读的书籍。在纲要中，对幼儿语言学习的内容和要求有这样一点：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和
17、理解。本次活动，我将从活动内容，活动目标，重点难点，活动预备，教法学法，活动过程六个方面进行阐述。 一、活动内容 此环节我将从以下两个部分进行分析， （一）教材分析 小熊不刷牙是一本精彩的，布满戏剧性和趣味性的绘本。它向我们叙述了小熊哈利由于梦境而转变了他不爱刷牙习惯的故事。通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊这一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 （二）幼儿分析 对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。 二：活动目标 依
18、据幼儿园指导教育纲要中鼓舞幼儿用清楚的语言表达自己的思想和感受，进展语言表达力量的要求，并结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我确定了以下三点目标： 1.认知目标：通过观看图片中小熊的表情和动作，让幼儿体验其内心从不情愿刷牙到乐观刷牙的情感变化,从而熟悉到爱护牙齿的重要性。 2.情感目标：理解故事内容，鼓舞幼儿勇于表达自己的想法和发觉。 3.力量目标：引导幼儿学习正确的的刷牙方法，情愿养成良好的卫生习惯。 三：重点难点 依据活动目标和本班幼儿的特点，我确定的 活动重点是鼓舞幼儿依据已有的生活阅历，大胆，合理的进行想象和叙述。 难点是培育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯。 四：活动预备 为了有效地
19、完成活动内容，实现活动目标，我做了以下预备工作。 阅历预备： 家长工作：请家长协作老师正确引导幼儿刷牙。 物质预备： 环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷牙膏，摆放在活动室。 物质预备：牙齿模型、牙刷，ppt课件。 五：教法学法 （一）教法： 遵循以老师为主导，幼儿为主题，活动为主线的教学原则，我采纳 1.情境导入法 本次活动，我选择了中班幼儿比较感爱好的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情境。 2.示范讲解法 在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，老师随时订正幼儿不正确的方法，真正做到老师为主导，幼儿为主体。 3.实
20、际演练法 让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。 （二）学法： 幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够乐观主动参加探究活动，采纳了如下方法： 1.争论法：让幼儿自由交谈刷牙重不重要，提高幼儿对事物的分析力量，进展语言表达力量。 2.实际操作法：让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。 六：活动过程 为了顺当的完成本次活动，我把活动过程设计为以下几个环节.1.情境设疑，激发爱好 2.观赏故事，体验情节 3.巩固新知，自由谈话 4.操作练习，提高力量 5.师幼争论，总结提升 1.情境设疑，激发爱好 我将运用情境导入法，播放幻灯片，请幼儿认真观看封面，提问幼儿故事里讲了
21、谁？猜猜这个故事会讲些什么？引导幼儿回忆原有的生活阅历，发挥想象，大胆的表达自己的想法，为下一步观赏故事，体验情节做铺垫，突出活动的重点，引起幼儿爱好，引出主题。 2.观赏故事，体验情节 我边出示课件完整的叙述故事，边引导幼儿思索问题，我将此环节分为3个过程： （1）观看表情，感受哈利不情愿刷牙的心情 师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙了！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小伴侣，哈利情愿刷牙吗？你从哪里看出来它不情愿刷牙的？（提示幼儿观看哈利的表情、眼神） 师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。 师：哈利不情愿刷牙，它干了一件什么事？ 师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全部冲掉了。
22、“哈哈！这样就不用刷牙了！” （2）通过比较，理解哈利梦境中的遭受 没有牙齿很兴奋 师：哈利没有刷牙就睡觉了，突然，它觉得嘴巴里怪怪的。小伴侣们觉得可能发生里什么事情？ 师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！小伴侣没有了牙齿会很难过，哈利为什么这么兴奋呢？ 师小结:哈利心里可兴奋了，哈哈！没有牙齿了，再也不用刷牙了！它想把 这个好消息告知它的伴侣们。 被伴侣称赞不兴奋 师：伴侣们听了这个消息，在干什么？笑哈利什么呢？ 师小结：好伴侣听了这个消息哈哈大笑起来：“哈哈！哈利，你没有牙齿真难看，说话都不清晰，还不能吃东西，你还是只小熊吗？ 师：哈利现在还兴奋吗？你怎么知道他不兴奋了？（提示幼儿
23、观看哈利的表情) 不能吃东西，哭了 师：哈利难过的回到了家，妈妈为哈利预备了一桌丰富的晚餐，有些什么呢？这么多好吃的，可是哈利怎么不吃呢？ 师小结：没有了牙齿，哈利什么也吃不了，它难受的哭了起来。 理解梦境 师：发生了什么事情？牙齿怎么回来了？哈利其实在干什么？ 师：其实刚才哈利没有了牙齿，被伴侣们笑，不能吃东西，这些都不是真的，这是哈利做的一个梦啊！ （3）感受变化 师：你们猜猜哈利一起床就去干嘛了？它懂得了一个什么道理？ 从这天起，哈利每天都把牙齿刷得干洁净净的，它要做一个讲卫生的好宝宝。 3.巩固新知，自由谈话 我们一起再来完整的看一遍，会讲的小伴侣可以跟老师一起说。我有感情的叙述故事。
24、 然后运用争论法，提问小伴侣们，你们说刷牙重不重要 ？听了这个故事，你们有什么准备？你们要不要每天刷牙？让小伴侣知道刷牙的重要性。 4.操作练习，提高力量 “哈利，哈利。刷牙了！”妈妈又在喊小熊刷牙了，可是，小熊太久没刷牙，都不记得正确的方法了，我们陪小熊一起学习一下把。利用故事情境，激发幼儿学习刷牙的爱好。 然后我将运用示范讲解法，采纳直观的的方式，用牙齿模型来示范刷牙，教育幼儿正确的刷牙方法 其次我将运用实际操作法，让幼儿动手实践，激发幼儿的表现欲，尝试欲 。 5.师幼争论，总结提升 我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜他们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你们的牙齿才会
25、更健康，更美丽！ 七：活动延长 让本班幼儿教小班幼儿刷牙。 以上就是我对本次活动的设计，感谢各位评委老师！ 小熊不刷牙读后感共4 小熊不刷牙 活动目标： 1认真倾听故事，仔细观看画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。 2知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动预备： PPT课件 活动过程： 一、观看幻灯片，依据画面猜想故事情节。 1.小伴侣，今日郑老师给你们带来了一位伴侣,（播放幻灯片1）它是谁，你们熟悉吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展现他雪白的牙齿呢？ 小熊的牙齿又白又美丽，可是原来小
26、熊的牙齿可不是这个样子的。小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！ 2.播放幻灯片1，这个故事的题目叫做小熊不刷牙，大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜爱牙膏的味道，他不喜爱牙刷硬硬的,牙刷太大了，会戳到他的嘴巴，所以他就不喜爱了）哈利由于很多的缘由不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么方法呢？我们接着往下看。 4.播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水冲掉），耍小聪慧的哈利为什么要骗妈妈在刷牙？（他不想被妈妈知道他没有刷牙，知道了会挨骂）这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗？小伴侣，你会每天早晚按时刷牙吗？) 5.
27、播放幻灯片4，一天晚上，小熊哈利在干吗？哈利睡着了做了一个梦，梦里会发生什么事呢？播放幻灯片5，晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开头心情怎么样？ 6.播放幻灯片6，哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子观察了，称赞他：“哇，你连牙齿都没有了，你还是一只熊吗？你怎么说话，怎么吃东西呀？全部人都会笑话你的。哈哈哈哈哈哈哈哈” 7.播放幻灯片7，那究竟没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的称赞，心里很不服气，就挠挠头，走回家。桌上摆放了很多好吃的食物，我们来看看有什么？鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。全都是小熊最爱吃的，它馋得直流口水，用叉子叉起了一块鱼排，可是却没有牙齿咬，鱼排吃不到肚子里去，
28、它又不服气地想吃其它的食物，可是却都没有胜利。 8.播放幻灯片8，慢慢绝望的哈利大哭起来，他厌烦被称赞，厌烦饿肚子，看着全部的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小伴侣你们来帮哈利想想方法吧! 9.播放幻灯片9，你们真会动脑筋想到了这么多的方法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么方法。一只在森林里回旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很苦痛的事情吧？你应当把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干洁净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”“嗯，是的，我肯定能做到！”哈利大声说道 10.播放幻灯片10，梦醒了，其实全部的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴
29、里。播放幻灯片11从这一天起，哈利就始终坚持每天刷牙，早晚刷牙，牙齿就始终都是干洁净净的，爸爸妈妈也很兴奋：“哈利，这样多好，不是吗！” 现在哈利最终有一口雪白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而苦恼了。 二、争论如何爱护自己的牙齿 小伴侣们，哈利的又白有健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小伴侣们看一看，老师发觉有些小伴侣的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？幼儿共享自己的护牙阅历：（每天早晚刷牙、刷牙要刷洁净、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）括号里的少说一些，抓住刷牙为重点，小班的孩子也不行能知道这么多。 小结：小
30、伴侣们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，要不要每天都刷牙呢？小伴侣们要爱惜自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。 三、嬉戏：刷牙。嬉戏时可以播放关于刷牙的音乐 小伴侣今日真棒！老师还给你们预备了一件礼物，看看这是什么？(一只可爱的大牙刷)让它来和小伴侣们玩嬉戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小伴侣刷牙。 结束语：小伴侣的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小一班的宝宝刷牙吧! 四、延长活动。 开展绘画活动我的牙刷。 小熊不刷牙读后感共5 大班健康教案：小熊不刷牙 活动名称：小熊不刷牙 活动目标： 1通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激
31、发幼儿爱惜牙齿的意识。 2知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 活动重点：初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。 活动难点:知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 活动预备： 1小熊不刷牙PPT 2饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今日老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1小熊哈利说：今日我要和你们小伴侣比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小伴侣们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2请你们看看你旁边的小伴侣牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（
32、幼儿争论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。 3哈利说:我不但牙齿白,还很结实呢,你们听。你们的牙齿结实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好伴侣也听听看。 4哈利说：我们小伴侣的牙齿和我的一样结实。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （A：一天刷2次牙）由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。 （B：早晚刷牙）你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很棒。 （C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实 5哈利说：原来我们小伴侣和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示PPT，观赏故事小熊不刷牙 1哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买
33、了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2第2天
34、妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可
35、是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利兴奋极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小伴侣再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一
36、刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小伴侣一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。 4第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 PPT你们看哈利怎么了？ 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。 哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿争论） 原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一
37、次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 5晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。 哈利可怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。 哈利可怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。 哈利难过极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得难过极了。 这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的
38、饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？” 哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到！” 6说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。 7从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。” 爸爸妈妈也很兴奋，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。” 三、共享食物 1现在哈里坚持每天刷牙,他有一口健康又美丽的牙齿,又能吃好吃的东西了.今日哈里预备了好多好吃的东西,想和小伴侣一起共享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿结实不结实了?（吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦
39、洁净手哦。） 2A：*，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。 3B：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？*，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了） 4C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小伴侣把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿争论）（1咬不动的小伴侣是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。） 四、爱护牙
40、齿 1我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好？ “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。（幼儿争论）（总结：漱口，真是一个好方法） 2那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。 4和客人老师，和小熊哈利说再见吧。 活动反思： 整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。 小熊不刷牙读后感共6 中班健康活动小熊不刷牙说课稿 学前10（3）班 学号： 卢明英 一、说活动设计意图： 在幼儿园，有许多幼儿家长会跟老师反映说
41、自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何爱护牙齿，盼望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 二、说活动目标： 依据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标： 1、认真倾听故事，仔细观看画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。从认知和情感角度引导幼儿感
42、受小熊哈利的转变，从而熟悉到爱护牙齿的重要性。 2、知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。 三、说重难点 本次活动的重点放在，引导幼儿知道爱护牙齿的重要性，学习爱护牙齿的方法 难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及把握正确的刷牙方法。 四、说活动预备： 寓教于乐是幼儿把握学问、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动预备： 活动前的预备 家长工作：请家长协作老师正确引导幼儿刷牙。 环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。 物质预备：活动中的预备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
43、五、说教法： 1、情境导入法 本次活动，我选择了中班幼儿比较感爱好的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景 2、示范讲解法 在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，老师随时订正幼儿不正确的方法，真正做到了老师为主导，幼儿为主体。 3、争论法 通过小熊不刷牙的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析力量，进展语言表达力量。 4、实际演练法 让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。 六、说学法： 幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够乐观主动的参加探究活动，采纳了如下方法： 1、争论法 幼儿集体观看小熊拔牙和观赏儿歌刷牙歌并跟着歌曲动起来，提高幼儿对事物的分析力量，进展语言表达力量和音乐观赏力量。 3、实际操作法 七、说活动过程 1、运用幼儿熟识的故事，以小熊不刷牙故事表演导入，让幼儿初步了解爱护牙齿重要性，并采纳提问形式，让幼儿自己说出不留意爱护牙齿的害处。进而导入了本次活动的主题刷牙。以小熊意识到爱护牙齿重要性，来到班上学刷牙这一情境转入本次活动的重点，让幼儿跟小熊一起学习如何正确刷牙。 2、结合模型示范讲解 我采纳了直观的方式