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1、Word大班数学认识时钟教案篇一：教学设计方案：大班数学活动熟悉时钟 教学内容分析： 熟悉时钟是幼儿多元力量实践课程大班下册主题活动“凉爽一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。 教学设计理念： 时钟与我们的日常生活亲密相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告知人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会熟悉时钟，能更好学会作息时间。依据幼儿园教育纲要的指导要求：我们的教育应当和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为学问点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此
2、，我选择了以时钟的相关学问和幼儿一起互动来达到教学的目的。 教学思路： 创设情境导入运用多媒体课件引导幼儿进行观看，简洁熟悉钟面，初步了解分针、时针的运转关系结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点幼儿通过拨纸片钟、做嬉戏复习认读整点、半点 教学方法： 观看法、语言争论法、讲解演示法、动手操作法、嬉戏法 教学手段： 谈话法、多媒体课件、动手操作、嬉戏 活动内容：熟悉时钟 活动目标： 1.通过观看，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。 2通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。 3教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动重点：正确认读整点、半点 活动难点：把握
3、认读半点的方法 活动预备： 1.时钟课件、一日生活PPT、音乐、 2.幼儿人手一份硬纸片钟 3.实物钟若干 活动过程： 一、导入课题、引起幼儿爱好。 小伴侣!今日小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车动身吧！（放音乐，进入活动场地） 二、简洁了解时钟的作用 小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小伴侣你原来观察过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告知我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。 三、简洁熟悉钟面，初步了解分针、时针的运转关系。 1.小伴侣想不想和时钟做伴侣呀？那我们就一起来熟悉时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件） 2.提问：时钟的
4、钟面上有什么？（针和数字）请小伴侣说一说这12个数字。（主要熟悉分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针） 3.初步了解分针、时针的运转关系 （1）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（鼓舞幼儿相互争论） （2）我们有请小兔子告知我们吧（放课件） （3）老师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时 活动评价：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调动幼儿的学习欲望。通过组织看多媒体课件和指导幼儿亲自拨纸片时钟，把抽象思维和直接触摸结合起来，能较好地调动幼儿参加的乐观性。幼儿与老师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣 四、认读整点和半点 那我们
5、怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件） 1.认读整点 （1）老师小结：当分针指在数字12就表示整时或者叫整点。时针指在数字几就表示几点。（老师示范讲解）当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：00 （2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活PPT） 提问：小伴侣，我们每天几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？（12：00）下午几点 放学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！ 2.认读半点 当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件） （1）老师小结：当分
6、针指在数字6，时针指在两个数字的中间时就表示半点。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那我们就要看时针经过了哪个数字或者比较时针两边数字的大小，哪个数字小，就是几点半。（老师示范讲解）3：30、7：30、9：30 （2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活PPT） 提问：小伴侣，我们每天早上几点半做早操？（8：30）中午午睡几点半起床？（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！ 活动评价：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象、直观、艳丽的画面，极大地调动了幼儿观看的乐观性，促使他们主动地去思索；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。幼儿结合一日生活，通过自己拨时钟，在实际操作中探
7、究和学习，有效地巩固所学学问 （3）熟悉特别的时间：12：30 （出示表示12：30的时钟）小伴侣，这是表示几点半呢？这个时间有些特别，分针指在6，时针指在12和1的中间，数字1虽然比数字12小，但时钟表示的时间是12：30，小伴侣们记住了吗？ 五、做嬉戏“老狼，老狼几点了”，复习认读整点和半点 （1）讲解嬉戏规章：小兔现在要和小伴侣们玩个“老狼，老狼几点了”的嬉戏，你们情愿玩吗?小兔扮演老狼，请小伴侣来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼就双手拿着一个钟拨时间，请小羊来说时间。小羊假如说对了，老狼就会发奖品给小羊，假如说错了，小羊就要退出嬉戏，小伴侣听清晰了吗？ （2）组织幼儿做嬉
8、戏 活动评价：嬉戏法是幼儿园教学中常用的方法之一，也是幼儿最喜爱的学习方法，幼儿能一边玩一边欢乐地学习。嬉戏活动能充分调动幼儿学习的主动性和学习爱好 六、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯 今日我们熟悉了时钟，时间很珍贵，盼望小伴侣们珍惜时间，做个守时的好孩子。时间不早了，我们该回家了，我们一起给小兔再见吧！（放音乐） 篇二：大班数学教案设计-熟悉时钟幼儿园大班教案 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、进展幼儿的规律思维力量。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动预备： 1、幼儿人手一份硬纸片钟。 2、动物手偶 3、实物钟 活动过程： 一、
9、引入并简洁熟悉钟及其作用。 1、引入并简洁熟悉钟的种类及其作用。 老师调闹钟闹铃引入 提问：你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃) 家里还有哪些钟?是什么外形的? (有闹钟，手表，挂钟和大座钟) 钟有什么作用? (钟不停的走，告知人们几点了，人们就根据时钟上的时间进行学习休息) 2、简洁熟悉钟面。 老师：今日老师也带来了一个钟，看看它是什么外形的?(圆形)请你认真观看钟面上有什么? 总结：有两根针和12个数字。 提问：这两根针有什么不同?(长度不同) 老师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：正上面的是数字多少?(12) 正下面的是数字多少 二、由时针、分针赛跑，引导
10、幼儿感知时针、分针的运转规律。 老师：今日呀，时针和分针要进行依次跑步竞赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好，竞赛就要开头了，预备开头!(老师操作钟表) 提问：谁跑的快?(分针) 谈论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么隐秘呢?老师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 三、熟悉整点。 老师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟，六点钟”拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。 四、请个别幼儿练习。 练习拨7点，8点，9点，10点?12点 五、全体练习。 请幼儿根据一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。 六、嬉戏“老狼，老狼几点了” 1、讲嬉戏规章：老师扮演老狼，请小伴侣来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。假如老狼拨到6点，那就要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。 7