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1、中班社会优秀教案及教学反思红灯停绿灯行1、让幼儿初步相识红灯、绿灯及其作用。2、引导幼儿初步了解简洁的交通规则，增加幼儿对交通平安的相识。二、活动打算1、交通挂图一幅。2、红、绿色的实物材料。三、活动过程(一)导入部分1、老师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。(二)绽开部分1、老师：小挚友们，今日老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下啊，不过在看的时候肯定要看细致，老师有问题要问你们。2、老师出示交通挂图(1)老师：这幅画美丽吗?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;这上面都有什么啊?(2)老师：这上面都有什么
2、颜色呀?(3)老师：小挚友有没有发觉，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过公路呢?(因为红绿灯)3、老师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走;亮红灯，车就要停止行走。4、老师提示幼儿观看挂图中人。(1)老师：那行人过公路时应当怎么走呢?(走斑马线)(2)老师：行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路必需走斑马线;红灯亮了，行人必需在公路边等候。(三)结束部分1、老师教幼儿读儿歌。2、幼儿熟识歌词后，老师与幼儿一起玩嬉戏。老师让幼儿在老师随意走动，老师念儿歌，当念到红灯亮了等一等时，幼儿连忙跑到一边停下来;当念到绿灯亮了抓紧走时，幼儿接着行走。3、活动结束。四、
3、活动延长与拓展老师引导幼儿相识黄灯，并简洁知道黄灯的作用。(红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等)附：儿歌过公路过公路，别惊慌，留意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了抓紧走，斑马线上别停留。教学反思：本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的经验，并能结合幼儿自己的生活阅历来探讨，幼儿的爱好很深厚。 分析我班幼儿学问的实际驾驭状况，他们对红灯停，绿灯行 行人要走人行道的规则已经驾驭的特别好了，于是，我确定把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动起先，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去?走到一个小挚友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏接着进行。