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1、幼儿园大班优秀美术教案桃柳春燕图桃柳春燕图是陆抑非对中国传统水墨画进行抽象表现的杰作，画中那流淌的线条和彩墨点让人产生无限美妙的遐想，让人浮想联翩！整个画面色调显明，他老人家的画妙处在于无形有影牵动万物。此名画表现的内容形式简洁，寓意深刻，画幅采纳方形画幅构图，他把江南早春的气息，表现得那么缠绵动人，诗意盎然，表现了春天的无限美妙情景。此观赏活动符合中班幼儿年龄实际，在春季组织此教学，幼儿能在阅历、想象、表达、体验活动获得深刻的理解，进一步感受生气勃勃的春天的到来，感受传统水墨文化的艺术魅力。目标预设：1、观赏中国画表现的春天，感受中国花鸟画的特点。2、大胆想象，能用语言、动作等表达对桃柳春燕
2、图的感受与理解。3、运用国画点的技法初步尝试绘画蝌蚪桃花，体验毛笔画画的乐趣。活动打算：阅历打算：幼儿与家长有踏春的阅历，感受春天的美景；物质打算：1、陆抑非的桃柳春燕图和电脑图片；作者图片，中国花鸟画PPT观赏。2、电脑录音燕子的叫声，音乐小燕子，轻音乐，照相机。3、幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。4、毛笔和宣纸若干（幼儿数），国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上重点难点：重点：观赏画家陆抑非笔下的桃柳春燕图，感受春天的美。难点：大胆想象，尝试中国中用点的方法来创作，体验毛笔画画的乐趣。设计理念：新纲要指出：幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的作用应主要
3、在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。当孩子对春天有肯定的阅历之后，肯定很想用多样方式表达出来。因此，选用名画观赏，能引导孩子走进名画，与大师对话，走进春天，感受春天的无限美妙。题材来源于生活并指导幼儿很好地服务运用于生活。设计思路：听叫声-出示名画-老师范画-幼儿绘画，在合作探究式的师幼互动中感受美、表现美、创建美，激发幼儿酷爱春天的情感。教学过程：（一）播放燕子的叫声，激发爱好。老师：听，这是谁在叫呀？好听吗？你猜它们在干什么？（二）观赏桃柳春燕图，感受意境。1、出示名画图片，初步视察。老师：原来是小燕子来了，这是什么季节？我们一起看看图上有什
4、么？请用好听的话完整的说一说。2、播放电脑图片，深化视察。老师：柳树的叶子有什么不一样？桃花有什么不一样？小燕子有几只，它们又有什么不一样？3、重点视察图片，揣测仿照。老师：你们猜猜小燕子在说什么呢？我们来仿照仿照。4、感受图片意境，联系歌曲。老师：看到这幅画，你有什么样的感觉？你们记得有一首歌曲小燕子吗？我们一起表演吧！5、介绍作品名称，熟识作品。老师：这幅画你想给它起个什么名字？这幅画作者给它起了个名字叫作桃柳春燕图。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。（三）相识作者及中国花鸟画，感受特点。1、出示图片，相识作者。老师：你们知道这幅桃柳春燕图是谁画的吗？
5、就是这位-他叫陆抑非（19081997），是杰出的中国花鸟画大师和卓越的美术教化家，他是我们江苏常熟人。2、简洁相识，感受特点。老师：你们知道这幅画是用什么来画的吗？原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。3、观赏PPT，拓展阅历。老师：我们一起再观赏几幅花鸟画作品。（四）探究毛笔点画，体验欢乐。1、简洁示范讲解。看看老师用颜料是怎么画的。（毛笔先喝水，然后先蘸颜色用点的方法画桃花。）老师：好看吗？你们想不想也来用毛笔画一画花？这种画有点难，我们今日自己感受一下。落笔先想好；提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。2、幼儿操作，老师指导。（五）老师简洁小结，欢乐表演。老师：今日我们一起观赏了陆抑非的中国花鸟画桃柳春燕图，我们还自己用毛笔画了画，你们喜爱吗？那我们把自己的作品拿到前面来，一起欢乐得唱一唱吧。（五）延长活动1、表演活动：用唱一唱、演一演的方式表达创作的欢乐。2、区域活动：利用美术区域观赏陆柳非爷爷的其它画，感受其独特的绘画风格和内容，激发创作的愿望。