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1、小班优秀游戏教案反思老狼老狼几点钟通常孩子们会在老师的带领下去进行嬉戏活动,而这个嬉戏活动不用老师的介入,孩子们自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前请一个孩子与我协作示范嬉戏的玩法,我扮演问时间的小动物,孩子扮演回答时间的老狼,如:老师问老狼老狼几点钟?孩子答3点钟。接着问天黑啦!听到这句话就立刻转身逃到规定的线内,就不准再抓了。在嬉戏时,一边问一边往前移动,前后的内容很简洁,示范一遍孩子们就懂了。孩子们听到老师的下令解散去嬉戏时,他们很快的三两群结对,大家很快起先了嬉戏。我看到有一个小女孩做老狼,后面的孩子扮演小动物,他们玩起嬉戏来有模有样,很好玩。当喊道:天黑啦!后面的小挚友飞速的逃到制
2、定地点,但是出现的状况是,不管逃到哪里,那只老狼就誓不罢休肯定要抓到小动物才停止。其他一组小挚友是由男孩子较多的队伍,在嬉戏时常会有等不及抓的现象发生,回答一下看看那些小挚友走到哪了,非等到小挚友离的很近时就立刻喊天黑了。还有状况是,小挚友很喜爱去戏弄那些在后面的小动物,时时常喊天黑了,天黑了,弄的小挚友始终在逃跑。这个嬉戏活动给小挚友带来了很大的乐趣,总的来说,大家玩的很快乐。只是在嬉戏过程中的一些小状况许多,如:不遵守嬉戏规则,比较随自己喜好的;非要抓到小动物的等等。我通过分析以下几点,得出结论。1.孩子的年龄特点原来就小班的孩子,他们在玩嬉戏时就是属于比较随性的,想要照着自己的方式来玩的,还有的就是他们之所以非要抓到小动物才罢休,是因为太专注于角色的扮演,自己是老狼就肯定抓到猎物,所以不大管是不是有嬉戏规则这种事。2.平常多进行嬉戏嬉戏规则怎么深化,才能让孩子记住,这不是一天两天能完成,我觉得老师平常多带孩子玩嬉戏,孩子们就明白嬉戏时要遵守规则,而不是想怎样就怎样。平常渐渐积累,小挚友自然而然就会懂得守规则。小结:想要渐渐的改善自己的嬉戏活动质量,肯定要注意平常的熬炼,平常玩的多,就不怕孩子在嬉戏时乱来,而且嬉戏活动很有助于孩子良好性格的养成,以及发展智力,提高运动实力等等的好处。每天有良好的嬉戏活动开展,信任一个学期下来会有更多的进步。