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1、2022班主任工作经验交流发言稿14篇班主任工作阅历沟通发言稿1各位校长、班主任老师： 大家好！ 今日，我们召开这个班主任平安管理阅历沟通会，说实了既是一次培训会，又是一次研讨会，目的就是要探讨分析我校目前班级平安管理的现状，探究出班级平安管理的更好的途径和方法，最大限度的发挥好班主任在学校平安管理中的重要作用，努力实现创建市级平安和谐校内的奋斗目标。近几年来，我校的平安工作在大家的共同努力下，取得了显著的成效，为我校教化教学工作的正常开展起到了保驾护航的作用。在这里由衷的感谢大家。刚才，我们听了三位班主任老师的班级平安管理阅历汇报，他们在班级平安管理中的一些做法值得大家学习、借鉴。大家都知道
2、，如今的学校平安工作已提高到史无前有的高度，已经是学校工作的重要组成部分，平安工作已成为学校一切工作的前提、保障。只有学生平安，学校才会和谐，学校也才会发展。学校出了平安事故，我们的全部工作都是徒劳，弄不好还会被追究责任。所以我们的班主任平安管理至关重要。我认为确定班主任工作好坏的确定性因素不在你的水平有多高，实力有多强，而在于你的工作看法，工作责任心上。看法确定一切。只要具有好的看法，剧烈的责任心，恰当的工作方法，就能做好班主任平安管理工作。下面，我围绕工作看法、责任心、工作方法与大家沟通三个方面的问题，说的不对的地方敬请大家指责指正：一、首先要端正看法，从骨子里认清班主任工作，增加做好班主
3、任工作的使命感。 确定的讲班主任的工作是艰辛的，是平凡的，但也是光荣的，也是宏大的。没当过班主任的老师是不完整的老师。班级是学校的组成部分，班主任是班级管理的最高长官。我们学校要平安，首先学校的每个班级必需平安，班级担心全，学校何谈平安？这就是说没有班级的平安就没有学校的平安。从这一角度讲，班主任是确保学校平安的重要角色。另外，班主任是连接学生，学校，老师和家长之间的桥梁和纽带，在学校工作中，扮演着前台主角的作用。因此，班主任的工作举足轻重，至关重要。假如没有班主任，班级管理就是一句空话，学校教化教学工作就没有实施的基础。学生没有详细的管理就是一盘散沙。再一个，在学生心目中，班主任是首席老师，
4、是尊严，也是依靠；是导师，也是挚友；是楷模，也是引路者。学生可能不听家长的，但他最听班主任的话。要做好班主任工作的却特别操劳受累。但学生日后走向社会，班主任是他记忆中最深的人，是他终生难忘的人。（评职晋级）因此，班主任工作又是最光荣、最宏大的！要从这个层面相识这份工作，真正树起做好班主任的决心与信念，以此来确定我们的工作看法。真正做到班级平安管理一丝不苟，对学生要严于教化勤于管理。不断学习先进的工作方法，永不懈怠的做好班级平安管理工作。 二、认清形势，明确责任，切实履行好平安管理职责大家都知道，班主任是班级平安管理的第一责任人，对本班的平安管理负总责。哪个班级出现平安事故，其班主任难辞其咎，负
5、有不行推卸的责任。责任追究是残酷的。我们必需算好三个帐。经济账、良心账、政治账。班主任在学校平安管理工作中起着重要作用。所以我们要从保障学生生命平安、身体健全的角度，本着对自己、对家长、对学校高度负责的精神，一丝不苟、一心一意、细致入微的做好班级的平安管理工作。平安工作要想全做细，真正把平安工作放在一切工作的首位来抓，并且要做好各种记载。真正做到：“放在心上，讲在口上，写在纸上，落实在行动上！”班主任平安管理职责。有三：教化、管理、爱护。其最主要的是教化和管理。（详见班级管理细则）三、班主任平安工作的一些方法：班主任主要对学生进行平安教化和管理，教化和管理也须要讲究肯定的方法，这里介绍几种常用
6、的方法，仅供参考：1、抓队伍。就是班主任抓班干部，班干部抓小组长和路队长，一级抓一级、一级向一级负责的网状管理方法。2、正面引导法，就是通过班会、平安教化课、每日提示等形式，组织学习守则、规范、制度等，向学生告知学校、班级在平安方面的规定和要求，不断增加学生的平安意识。3、欢乐教化法，把平安教化的内容，编写成儿歌、顺口溜、快板、三字经等形式。教给学生，让学生入耳、入脑、入心，从而变成学生的自觉行动。或通过好玩的故事会、演讲会、少先队活动等形式，寓教于乐，从而达到教化目的。4、警示教化法：平常留意收集各种平安案例，刚好通报给学生，以达到警示教化的目的。5、监督举报法：班级制定平安隐患监督举报制度
7、，让学生之间相互监督，刚好向老师或班干部举报本班违反平安管理规定的人和事。班上对举报者赐予表扬嘉奖。6、眼线管理法：对学生在校外的行为。如：是否下河洗澡；是否违反交规，在车行道上追逐打闹；是否在野外玩火等，通过暗中的眼线，得到情报，刚好进行指责教化，杜绝担心全事故的发生。7、重点措施法。就是对违反平安管理规定要求，屡教不改的，班上通过班会课，进行典型分析，同学帮助等，使其改正。8、预防教化法。是为了预防某些方面的平安隐患，而事先进行的一些有目的性、针对性的教化措施。大家肯定还有不少很好的方法，要不断的积累和完善，要相互借鉴，相互沟通，相互学习，取长补短，共同提高。总之，我们学校的班主任队伍是一
8、支征善战、敢打敢拼值得信任的队伍，是一支历经考验、功劳卓著的队伍，信任本次会后，我校的班级平安管理工作更有起色，更有成效。我深信，把每一件简洁的事情做好就是不简洁，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更坚信，我们在座各位，都能把班主任工作这件在外人看似简洁而又平凡的事情做得不简洁、不平凡！感谢大家！班主任工作阅历沟通发言稿2各位领导，各位老师：今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少，差生多，问题学生特殊突出，危急学生总有那么几个，他们常常违反校纪班规。针对这一状况，我的治班理念：用热忱
9、去工作，用真诚来沟通，用学问教学生。第一、用真诚的师爱唤醒学生我教化学生是先说情再育人，学生一进入我们学校，我就先想方法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，损害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。在教化个别特别学生时，我间或也搞点心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难过的味道，然后再找恰当的机会教化他，给他讲道理，并特殊地告知他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：许多同学都说你很聪慧，你就是自控力太差
10、，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有看法，他们就是不好说你。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？假如你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧。我的话还没说完，他就说：老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你宽恕我一回，我今后肯定能够改正，你信任我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别人都说你管得严，我还是在我们班上好些！通过这番谈话，我就顺水推舟地宽恕了他。现在他果真变了，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我望见他时，都用激励的目光去看他，找机会关切他，使他真正得到老师的
11、暖和。所以我们老师只要和学生先建立肯定的师生友情，对学生多点宽容、多点敬重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚沟通，他们肯定是会听老师话的。其次、用学习节奏引导学生学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平常抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般状况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置许多的作业。多数状况下我的成果一般一般。多数状况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。第三、用真诚的师爱感化学生爱还必需有耐性，特殊是对后进生的教化。因为
12、后进生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反复复。这就须要我们班主任作耐性细致的工作。当然，这里所指的耐性教化并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化主动创建条件。当然，这须要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的挚友，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师信任他学习抓得起来。我常常给我的学生讲：零分不行怕，怕的是不总结。这样学生们就很简单与我沟通和沟通，
13、很乐意帮我作事。我们班现在有个姓余的同学，他学习成果比较差，很淘气，但体育成果比较好。我和他谈心时，我说：现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，假如你今后上中学考上高校，那你肯定是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜爱艺体人才，那时候还有许多人要巴结你。接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他肯定很精彩。经过我多次长时间的耐性教化，他最终转变过来，学习仔细了。记得我刚参与工作时，我母亲作为一个老老师对我说的那些话很有道理，她说：要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点劝慰。各位老师，
14、事实的确如此：我们只要先建立肯定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，闻名教化家马卡连柯说得好：老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是可以感化学生的。总之，我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想方法把他们该作的事情作好。班主任工作阅历沟通发言稿3各位领导、各位同仁：大家好！非常荣幸参与今日的班主任工作的沟通会，因为这是我的一个学习机会。下面我就我校的班主任工作开展状况向大家作个汇报：一、营造良好的文化氛围，促进学生的学习与成长。校内的宣扬栏是重要的宣扬阵地，给学生供应了了解外
15、界，了解社会，了解自我的干脆平台，他们通过这个平台可以了解到的国家大事，身边的小事，日常生活必知的小技巧；其次，我校各班级张贴出名言警句，班训，班级公约以及定期更换的板报，都是经过班主任和班干部细心设计制定的，不仅符合学校的思想文化建设指导思想，也更加契合本班的实际状况，既是很好的宣扬方式，也可以对学生的行为规范加以约束，孩子们大多数时间是待在教室里的，耳闻目睹，这种约束更干脆，因而约束力也就越大，影响力也越强。二、班级管理工作要协作学校日常管理工作。班级管理不仅促进本班学生的进步，更能很好的融入到学校管理工作和文明创建中来，起到相互促进的效果。我校各中队都能主动协作少先队工作主动开展主题班队
16、会，提高学生的文化素养和道德水平。为了学生各方面的发展，学校每学期都会依据德育工作安排开展一些丰富多彩的主题活动和竞赛。各班在实行这些活动时，都能仔细地按学校的要求将每项工作落实好，尽最大努力让每个学生都有收获。三、好书是人生的忠实伴侣。一旦学生形成阅读习惯，这种习惯将伴随他的一生，赐予终身受用不尽的精神财宝。因此在本学期的班级文化建设中，我仍旧以营造书香班级作为重点，关注学生良好阅读习惯的培育。怎样让孩子坚持阅读，并能在坚持阅读的基础上学会思索，让阅读更有效。我校自开设图书室以来，班主任定期组织学生有秩序地借阅图书，做到“静、净、竞”，要求学生借阅图书时要保持宁静，不能大声喧哗，阅读图书室要
17、保证图书室的干净，不能带零食进入图书室，更不能乱扔垃圾，读书是为了增长学生的学问，所以班级会定期开展读书心得沟通会，或者讲故事竞赛，对表现精彩的学生进行嘉奖，培育学生的竞争意识，和竞赛读书的好习惯。四、关爱每一个学生必不行少，要想做一位令人钦佩班主任，就要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。班主任要适时送给学生一束暖和的目光，一句激励的话语，一声亲切的问候，一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并牢记在心。绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教一门或几门学科，假如在一些活动中能让你所教的学生运用所学的学问去解决一些生活中的实际
18、问题，那么你的学生会更加崇拜你，会更加喜爱你所教的学科，同时还能培育孩子们动手操作实力、团结合作的精神。通过关爱和接近，更能拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。五、细处着手，工作更上一层楼。（一）具体了解视察。学生的许多事情是不肯定直观呈现给老师的。要想刚好全面地了解学生，平常就要留意视察学生的改变，这样才能更好地做好学生管理工作。（二）量化管理制度细。在对学生进行了较为具体的了解之后，依据班级目标和学生实际，花费肯定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班级量化管理细则。对于学生的文明礼仪、学习、课间活动、列队出操、课前打算、班级卫生、爱惜公
19、物等方面作了明确规定和详细的说明。我校少先队也成立了红领巾监督岗，担当的同学不仅严格要求自己，在行为规范中做出榜样，更是尽职尽守，对其他同学一些不文明行为进行劝导。不仅如此我校还制定了红领巾监督岗检查细则，和嘉奖政策，各年级班主任已带领同学们仔细学习。正因如此，学生就明白了日常生活中应当怎么做，不能怎么做，在日常生活中能比较自觉地约束自己的言谈举止。（三）分工到位落实细细致仔细、严谨务实是学生应当具有的良好品质。在这方面我校特殊强调要用细心影响、真诚感化的方式去感化每一个学生，同时，班主任、任课老师与学生都应融入到班级各项制度的落实中去。1、卫生方面，学校要求各班没有大扫除但也可以说每天都有大
20、扫除，重点放在行为习惯养成方面。2、纪律方面，涉及到的内容较多，小学生也不行能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我校要求抓好以下三个方面的工作：第一是课前打算要静心，上课预备铃声响时，学生应快速进入教室并静待老师来上课，只有静下心来才能集中留意力仔细上好课。其次是课间活动要平安：提倡开展有益的消遣活动，但不能在教室里；不做危急的嬉戏；下课禁止追逐打闹，不猛烈运动，做到“轻声闲逛过走廊，轻声细语作沟通”。第三是上学、放学路上要遵守交通规则。六、加强引导，养成习惯。各班利用班会时间组织学生学习小学生行为规范、小学生守则，共同制定班级公约，更留意引导学生在行为上落实经过全班探讨通过的班级制度。
21、其实只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。学校要求各位办主任不仅是口头上教化学生看到纸屑要捡起来，更要给学生做榜样。时间长了，学生们也就能主动捡拾垃圾了，习惯自然形成。七、相互协作，共同提高。在班级管理中，班级制度的执行，不是班主任一人能完成的，还要各任课老师主动协作以及各位学生家长的理解与支持，所以每学期，我校都会召开家长会和开展家访活动，拉近家长与班主认老师的距离，共同沟通，促进孩子的进步。我校在班级文化建设上虽然下了一些功夫，做了一些工作，但是工作做得还不够细致，学校的体育设施也还没有健全，班级还没有设立图书角，大课间学生活动还没能较好地组织，班级活动开展的不够多样化，
22、在今后的工作中，我们将努力提高完善的。谭桥小学20xx年11月班主任工作阅历沟通发言稿4各位同仁：大家好！今日，只因为去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作阅历介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，因为在去年任教一年段时，我常回家向老婆炫耀，我是我们一年段中最年轻的。无论是教龄还是工作阅历都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。不当之处敬请大家指责指正。一、选好一批人班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。例如每天卫生打扫，遵守学校作息时间，班级文化布置，春游及听讲座等各种活动及平安责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写，甚至放学在途中逗留未能
23、刚好到家，家长也立刻找班主任。可以说学生的大事小事事事关系班主任。因此，在中国各个部门的主任中，只有小学的正班主任都幻想着哪一天能变成副主任。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。我在班级中支配“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“平安组”，并把各班委组的职责明确告知。让同学们依据自己的爱好特长和优点想好要参与哪个组，可以和同学、老师、家长商议，每个同学务必要参与一个班委组。然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们
24、选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长支配，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周状况；执周学习委员负责检查各组作业的完成状况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和看法刚好反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣扬；执周平安员负责校内外的平安巡查，发觉担心全的因素马上制止并报告老师。第一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，
25、只适当提示，这样，我就可以“偷懒”了。班会课上，等执周班长小结完后，我再总结，重在激励表扬执周班委的执周状况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众指责，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思索：别人执周你淘气，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响。假如他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起嘉奖。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。二、搭好一个平台师生之间、同学之间、家校之间的沟通特别重要。于是，我想方设法为大家搭建沟通沟通的平台。一是沟通。课间或在路
26、队行进中和学生的亲切交谈，刚好了解班级动态。二是校讯通。利用校讯通布置作业，顺势反馈学生在校的改变，结合班级学生实际提出可行的教化引导。在家长会前，我为班级建个QQ群，在家长会时诚邀家长加入，这样既便利老师和家长的沟通，又为家长和家长之间的沟通供应一个极好的平台。三是随机练笔，结合重大节日活动及班级中的突发事务，让学生以此为素材进行写话练习，让学生在学会反思、提高相识，指导实践。这些沟通的方式使我刚好、精确地把握了班上学生的思想动向和学习状况，因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。三、订好一个规则叶圣陶先生说：“教化就是培育习惯。”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢？记得在中国老师报上看
27、过一个访谈，其中谈到英国教化家洛克说过，教化“可以与一些规则的提出相结合，以使儿童有章可循。但所订规则不宜过多，且应重在使规则成为人的行为习惯。”于是，我确定每周只定一条班级规则，当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后，再定下一个新规则。第一周，我先从“扫好地”抓起。经过协商，我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”：一是打扫依次。先开窗，再分组扫干净，最终排列桌椅；二是定好时间。值日生要早到，限10分钟左右将地面扫干净；三是值日结束后，学生进行自主学习，老师负责督查、巩固和落实。经过一周的训练，班级卫生状况大为改观。有几次我有意晚到，教室里也已经一切就绪，学生练字的练字，看
28、书的看书了。习惯须要经过反复地训练才能形成。“一周一个规则”通过对学生进行强化训练，促进了习惯的养成，规定也因之而最终落到了实处。太多的规则，反而虚化了养成。写好字，唱好歌，走好路，这些习惯都须要我们一周一周去落实。四、学会一点幽默老师除了在专业上能镇住学生之外，老师的幽默感也是学生很看重的。幽默的老师通常都很受学生的欢迎。其实，不仅学生欢迎，人民群众都喜爱幽默的人。学生每天读书也挺累的，遇到一个上课乏味的老师的确没劲，假如这老师还常常骂人，不逆反才怪。（班主任演讲稿 ）所以，既然学生喜爱有幽默感的老师，我们就努力培育一下自己的幽默细胞吧。假如你幽默感实在太差，还有一个方法，这个方法很好，简洁
29、易行，就是多参与体育活动。要知道，几乎全部的学生都是喜爱体育的，爱屋及乌，他们对于喜爱体育的老师也是特殊有好感的。所以，假如你跳绳跳得好，不妨露两手，肯定能让学生崇拜你！五、拥有一颗平常心虽然许多人都不情愿当班主任，但一个坑就须要一个萝卜。我认为既然被塞到这个坑了，就不要埋怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求欢乐。我们要欢乐的工作，欢乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极心情，要学会自得其乐。以良好的心情感染学生，使自己的教化教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项困难的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。班
30、主任工作阅历沟通发言稿5敬重的各位领导、各位同事：今日，很兴奋和大家一起共享我当班主任以来的收获与体会，希望大家给我更多的指引与训诲，帮助我快速成长。我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，今日在这里和大家一起沟通，还有一些不成熟的想法以及怀疑，希望大家指责指正并帮我解答。一、管放结合作为一个班主任，管理工作应当是重中之重的事儿实际工作中，刚起先带班时，我满腔热忱，事必躬亲，不得不承认，这种管理有其好的地方，去年下半年，我班各方面表现都还不错，但是长此以往，造成了学生依靠性强，独立性差，缺乏自我教化与自我管理实力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，于是下
31、学期我又变更策略，晚自习不在教室待了，各项纪律都交给班干部管，结果许多人放弃了自我管理，班级整体松散。陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教化管理中的主体作用，做到“管放结合”。于是，我抓了几个班主任必需抓的点，第一，培育一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；其次，做好个别学生及全体学生的思想工作，增加班级凝合力、向心力；第三，协调多方面关系，形成教化合力。在详细的管理上，充分信任班级干部，并时常检查，重点处理。尤其涉及到班风建设时，必需严格处理。而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆
32、放手，把一些详细事务派下去，引导学生参加管理，逐步熬炼和培育学生的自我教化和自我管理实力。总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生特性完善、实力的提高。二、严格管理严格管理班级，一个是时间点上，在新的班级建立之初，肯定要有比较严格的管理，因为起先的严格便于学生的养成教化，一旦使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍，假如起先整顺了整服帖了，后面就轻松了。但是我起先没驾驭好，现在仍在抓三餐后的时间点。其次是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，我班的班干制定了最适合我班的版规，重点抓纪律和卫生，短小严厉，并严格执行，
33、不能让学生有漏洞可钻。三、管之利器利器一：反思笔记从军训起先，我班学生就养成了每周写反思笔记的习惯，通过反思笔记，我既可以刚好了解班级状况也可以驾驭每个学生的思想动态，谈谈一周以来自己做的好事或犯的错误，每次批阅，我总会激励他们坚持住做对的事，改正做错的事，通过这种谈心的渠道，许多小问题无形之中就处理了，而更大程度上，学生们无形之中养成了自我管理的习惯。利器二：班规班干部起草、全班通过的班规是制约全部人的准则，涉及纪律、卫生、课堂表现多个方面，其中有奖有惩，舆论导向主动。因为是学生自己制定的，所以执行起来非常顺畅，即使犯错误被惩处也没有怨言，大部分人都能遵规守纪。利器三：尖子生的竞争作为楷模的
34、尖子生，假如能形成竞争氛围对班级的发展意义重大。我班从最起先的没有尖子生，到现在形成了以孙晓亮为代表的五、六个具有主动性成果稳定的好学生，前10名之间竞争激烈，他们带动了全班同学的学习热忱，有很大的主动意义。对于尖子生，我提倡竞争机制，让他们每一个人都找一个竞争对手，平常相互帮助，考试比成果，看谁进步大。这样一来，谁也不甘落后，学习风气深厚。我的班主任工作才刚起先，有许多不足，仍旧须要努力，将来还要向在座的老师借鉴更多的阅历，希望各位前辈不吝赐教。班主任工作阅历沟通发言稿6各位老师，各位前辈：大家好，很兴奋今日能在这里做班级管理阅历沟通。我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位阅历丰富的班
35、主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么阅历。所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起沟通、共享。不当之处敬请大家指责指正。一、做学生的听众，拉近与学生的距离。拉近与学生的距离可能有许多方法，但我认为擅长倾听孩子们的心声，让孩子讲解并描述他们自己的故事和事情，应当是个不错的方法。你情愿去听，孩子们情愿去讲，彼此信任，你还愁不了解孩子的心理世界吗?当然，他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情，他们可能讲家里的事，比如爸爸带她出去旅游，奶奶做了可口的饭菜，妈妈外出学习等等，有可能是和小挚友玩耍的事情，比如在广场玩跳绳，一起写作业等等，也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情，也可能讲没完成作业的缘
36、由，也可能讲电视里动画片或者电脑小嬉戏里面的各个角色，还可能给你猜个小谜语，讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎，很琐碎，杂乱无章，想起一出是一出，但这不正是体现咱们耐性的时候吗?尤其是在低年级阶段，耐性是教化胜利的必备要素之一。所以，这就须要咱们俯下身子，弯下腰，甚至蹲在地上去听，去做他们的听众。我记得当代教化家杂志有一篇文章，里面有一幅插图是一位老师因为他个子太高，爽性跪在地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子们的高度一样高，孩子们才情愿和这位老师玩，久而久之，就会信任这位老师。所以我们要做的就是，当孩子想和你沟通的时候，咱们就要把手中的事情暂停一下，做他们的听众。听完以后，咱们还要站在孩子的角度
37、，给他们供应一些正确的合理化建议。这样，孩子才能真正的信任你，拿你当挚友!二、与学生一起读书，在读书中一起成长。因为我所教的是低年级段，所以读书是学生成长过程中必备的精神食粮。在我们班，每天上午第三节课放学后，全班都要进行半个小时的读书活动。形成习惯之后，有时我有事去教室晚一会，但走进教室后，学生们都在同样的姿态，同样书本，在兴致勃勃的读书。当时我很欣慰，最终感受到什么叫“习惯成自然”的道理了。不过，读书不能只让学生单纯的读，和学生一起读，有时我范读，有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容，有时假如遇到好的童话故事，让几个孩子表演一下。孩子们可兴奋了，其实这不仅加强了学生识字水平，也熬
38、炼学生言语表达实力的绝好机会。(班主任工作阅历)当然，读书不能瞎读，要选择一些有既有童趣又有教化含义的励志故事，成长故事等等。我觉得，好的故事，能影响孩子的生活。它能潜移默化的告知孩子怎样去做事，怎样去做人。比如我们班有一个孩子，不算太聪慧，但是听话。学完“勤能补拙”这个成语后，通过老师的讲解，这个孩子在很长一段时间都很用功，成果提升也很快!三、坚持每周的“明星评比”，激励学生进步。结合低年级学生的年龄特点，我觉得竞赛很能提高他们学习的主动性，促进他们学习习惯的良好养成。所以，我将全部学生照片贴在几张白纸上，然后进行每周的明星评比，评比分六个项目，分别是学习之星，纪律之星，卫生之星，作业之星，
39、礼仪之星和进步之星。谁假如这周成为明星，就会在他的照片后面印一个小红花。另外，每天的作业谁完成的好，写的干净整齐，不出错，考试考得好，也可以得到印章。这样时间一长，有的孩子照片后面有好多小红花，有的孩子就比较少。但是，对于比较少的孩子，作为班主任千万不要放任自流，要激励，可以通过其它方面得到小红花。这样，你追我赶，除个别外，学生们基本上都差不太多。其实这样还不算完，一般我会在期中和期末的时候，进行一次物质嘉奖。得到是个小红花的嘉奖什么?得到而是个小红花的嘉奖什么?要有区分，不然学生的主动性会打折扣的。四、努力做好后进生的转化工作。我觉得后进生应当赐予特殊的关注和帮助，尤其是低年级阶段。其实，后
40、进生主要是习惯不好，可能是家长过于宠爱或者管不上，也可能是学生自身懒散，相识不到学习的重要性。在对待后进生是，我的做法主要是：1、课堂上重点关注，给他们提一些简洁的问题，让他们有胜利的体验，以此激发他们学习的主动性。2、对于他们的作业也要重点关注，尤其是在他们的作业上常常写一些激励的话语，以此促进他们的学习。3、教室里，分好组，让优秀的孩子做他们的组长，以此监督他们，以保障他们课堂精力集中。五、选拔得力的小助手，做同学们的好榜样。因为人都有向善的心里，都想成为优秀。所以，在平常的管理当中，我选择一些学习、纪律，礼貌等优秀的孩子当小干部，做学生们的榜样。因为榜样的示范作用很大，好孩子的作用有时候
41、比老师的劝服教化更有效果，他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。小干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信;其二，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。六、利用QQ、博客、短信等，与家长保持沟通的畅通。现在的家庭一般都是一个孩子，所以每个家长都特殊关注自己孩子在学校里面的表现状况。有时，家长比咱们老师还要敏感。所以，与家长沟通除了正常的家长会之外，我还把自己的QQ，博客，还有手机告知每一位家长，以便有事联系。现在，我的xx上特地建立一个我们班的家长群，有什么事情一发大家就都知道了。假如学生有问题
42、，还可以单独和某一位家长聊。另外，因为是低年级，我每天把作业发在博客上，以防有的学生遗忘，这也为家长监督和检查自己孩子作业供应便利。总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵看法。谈小学低年级班主任工作阅历班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是小学低年级的班主任，由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，的确不易。但小学低年级是学生接受人生观、世界观的起始阶段与基础阶段，因此，小学低年级班主任的工作就显得非常重要。1、倾注爱心爱，是老
43、师职业道德的核心，班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。一切超群的教化艺术和教化方法，都隐藏在老师对学生的关爱之中。教化的第一要义就是爱，反过来说，爱本身就是教化。爱，有着巨大的吸引力与感染力。我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当老师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱!感受孩子们爱的反馈，是我最欢乐的一件事!“感人心者，莫先乎情。”我在平常的工作中，努力做到于微小处见真情，真诚地关切孩子。平日里，学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，或者亲自送学生回家，并刚好为其补课;低年级的学生往往自理实力都很差，所以我时时留意天气状况的改变，提示学生增减衣服。我还对学生进行季节性的养护教化。比
44、如春末夏初，天气改变无常，我就教化孩子们不能随意脱衣服，以预防感冒。低年级的学生爱玩，我就利用下课时间和他们一起消遣，如参与跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡等活动。通过与他们的消遣，一方面孩子与我更亲近了，彼此的感情更深了，管理班级和学生也就更便利了;另一方面，消遣也是一种很好的教化形式，起到了寓教于乐的效果。2、以身作则在小学生的心目中，老师是才智、学识、公正的代表。老师在塑造学生的人生观和价值观等诸方面起着至关重要的作用。因此，老师自然成为学生健康成长的引导者。低年级学生具有活泼、天真、稚嫩的特性，仿照性、依靠性强，老师的一言一行都是仿照的对象，尤其是班主任。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令
45、而行;其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此老师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。班主任要以良好的品行、广博的学识及超群的教化教学技巧赢得学生的敬重和爱戴，只有这样，班主任才能在学生心目中确立起自己的威信。老师的职责是教书育人，老师不但要传授学生学问，而且更重要的是要传授学生做人的道理。古人云：学高为师，德高为范;所谓师者，传道授业解惑也。这充分说明老师职业的责任重大和神圣性。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对一切都充溢簇新感，对学校、对老师也很新奇，他们会留心视察老师，尤其是
46、班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样。3、严格要求俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我真心爱惜学生，而不放任他们，在充分敬重学生的基础上，到处严格要求他们。爱学生要爱得有理性，爱学生更要爱得有才智。爱得有理性就是指要严格要求学生，对学生不娇惯、不放任、不溺爱。师爱既表现为剧烈的情感，又包涵着深刻的理性，师爱要更多地着眼于学生的将来和前途，这样才能爱得有才智。现在的孩子，大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，个个娇生惯养。为了让他们改掉娇生惯养、唯我独尊
47、的不良习惯，我常常在班会课讲一些穷苦孩子如何艰苦学习、奋斗的故事，并教化他们要有集体主义精神，关切爱惜别人。并定期开展丰富多彩的中队活动，让他们自己策划，自己设计，自己主持开展活动，让他们在体验活动中接受教化。在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。天长日久，孩子们就能逐步树立起正确的道德观念，养成良好的学习习惯和生活习惯。4、民主管理要带好班级，教化好学生就要敬重学生。老师与学生在教化过程中虽然处于不同的地位，但在人格上是同等的，这就要求老师不能不可一世，将自己作为一般
48、的一员置身于学生中，与他们一起消遣，交挚友，谈心。这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生向师性。我觉得，师生关系民主化有利于培育学生主动、自信、乐观向上等良好品质的形成。老师凡事都应从敬重学生的角度动身，以亲切民主的看法与学生交往，多站在学生的角度看问题，了解学生的心声，以宽厚平和的心态关注学生的健康成长。三年级班主任工作阅历沟通在洛东小学这个群体中生活了将近20xx年,我学到了许多,现在学校供应这样一个机会能和大家一起学习，一起沟通。现在我就谈一点关于班级管理的一些不成熟方法，请各位老师多提珍贵看法。本学期，我着重抓了以下几点：一、把“感恩”植入学生内心本学期，每天我都对学生进行感恩教化：课堂上看到思想不集中的孩子，我会说：“同学们，你们坐着学习，老师站着上课，谁比较辛苦啊?”孩子们会说“老师”，我接着说“虽然老师很辛苦，但看到用心听讲、主