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1、小班音乐优质课教案及教学反思大猫小猫1.感知歌曲中音量大小的改变。2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟着伴奏唱歌。二、活动打算一张大猫和小猫的图片、音乐大猫，小猫。三、活动过程(一)出示图片，引出课题。小挚友，今日，我们班上来了两个客人，听，(老师学小猫轻轻地叫，后出示小猫图片)是谁来了呀?小猫是怎么样的?小猫是怎么叫的? ;文章出自.屈.老师.教,案网'小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大猫洪亮的叫声后出示大猫图片)听，这又是谁来了呀?为什么说这是大猫呢?原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗?(二)学习歌曲1.老师：我们问一问，大猫和小猫来做什么呀
2、?原来大猫和小猫带来了一首歌曲送给小挚友，猫咪请老师给小挚友唱一唱(老师唱一遍，要求幼儿只听不唱，观赏一遍歌曲)2.老师：好听吗?歌里唱了什么啊?(引导幼儿用原歌词回答，老师可以提示)3.老师：我们再来听一听，歌里唱的是不是和小挚友说的一样，听的时候，小挚友可以轻轻的跟着老师一起唱。(老师再唱一遍)4.老师：现在请小挚友和老师一起来唱吧。(老师提要求，幼儿不行以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)5.老师：小挚友唱得真好听，可是老师觉得少了点东西，假如我们配上音乐和动作就更好听了，小挚友知道猫的动作是怎么样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟着音乐边唱边加上猫咪的动
3、作吧。(在音乐的伴奏下边唱边做动作)(三)嬉戏1.老师：现在，我们一起来玩一个小嬉戏，老师做大猫，唱大猫唱的，小挚友们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要留意声音大小的改变。2.分两组演唱(一唱大猫，一唱小猫)，后交换。3.老师：今日我们学了一首新歌，名字叫什么啊?我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，那大猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大的?假如猫咪走路重重的、很大声，就会被老鼠听见了，那么它们就抓不到老鼠了。我们小挚友以后在教室里、在卧房里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小挚友和老师，对不对?四、活动延长请小挚友回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起共享大猫，小猫这首歌曲，告知他们大猫和小猫叫声是不同的。教学反思：通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌爱好得到了极大的满意，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的*达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了纲要不仅要让孩子们学会而且要会学的教化精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在其次课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做不到，是老师没有要求到，在以后的歌颂活动中，我会反复强调歌颂中各个留意事项，争取让孩子们养成一个科学的歌颂习惯。