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1、小班语言公开课教案及教学反思甜蜜蜜的糖果1、感受红、黄、绿的色调美，并相识汉字红、黄、绿。2、幼儿情愿参与操作活动，体验胜利的欢乐。活动打算：1、糖果头饰一个，红、黄、绿包装糖若干。2、红、黄、绿包装糖纸若干;中间写有字的糖果若干。3、汉字红、黄、绿。4、红、黄、绿糖果的家，及红、黄、绿糖果垃圾桶教学重点、难点取糖块(举出来让姐姐看看，真聪慧，都拿对了)糖纸分类：请你挑一颗你最喜爱的糖块到姐姐身边来，告知姐姐，吃下来的糖纸放到那里去?(垃圾桶)。不过糖姐姐打算的垃圾桶也有隐私呢，是什么?(有字)想一想，什么颜色的糖纸放到这只桶里?那个呢?现在请你们吃糖吧!(幼儿吃糖，放糖纸，老师指导)讲评：(
2、举出桶)小挚友我们一起看看你们放的糖纸对不对，假如有错的，让幼儿视察糖纸是什么颜色的，他应当放在哪个垃圾桶?活动过程一、 巩固对红、黄、绿三色的相识，并学习汉字红、黄、绿。导入：小挚友你们好，我是糖果姐姐，今日，我请来了我的好挚友和小挚友一起做嬉戏，你们知道是谁吗?!(幼儿答)它们呀，都藏在这里呢，(揭开面纱)(糖)我的好挚友是我的糖妹妹，细致瞧瞧，我的糖妹妹有些什么颜色?幼儿视察：提问：1、我的糖妹妹有些什么颜色?红色的糖妹妹，我们就送它字宝宝红。2、还有什么颜色的糖妹妹?黄色的糖妹妹，我们就送它字宝宝黄。3、有红黄色的糖妹妹，还有什么颜色?绿色的糖妹妹，我们就送它字宝宝绿。(请一个小挚友来
3、送一下)小结：糖妹妹都有了自己的字宝宝，这是字宝宝?(红)，这是字宝宝?(黄)，这是字宝宝?(绿)。小挚友真聪慧，已经相识了三个字宝宝，我们一起和它们做嬉戏，好吗?嬉戏：我指到那个字你们就快速读出来请小挚友把眼睛闭上，我要变魔术了(弄乱次序)问：红字在那里?请小挚友上来指(对对对，你真棒)二、 包装糖果，体验操作的欢乐。过渡语：小挚友真聪慧，等会儿我们和字宝宝玩更好玩的嬉戏，想不想啊?在你们的桌上我打算了很多糖妹妹，可是这些糖妹妹还没穿衣服呢，他们有点羞涩，怎么办呢?(我们来帮他穿)。视察与讲解：可是糖妹妹告知我他身上还有隐私呢?你们发觉了吗?(有字)小挚友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它喜爱穿的衣
4、服的颜色写在身上了。(出示两 颗糖果)这些是什么字?这件衣服该给谁穿呢?(幼儿上来指)老师一边穿一边说：糖妹妹，我给你穿×颜色衣服。(幼儿学说一遍)(幼儿演示一次)。;来源;屈.老师教案网;衣服穿好 以后，糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。出示家：这是他们的家，我们一起看看，这是谁的家?(相识巩固一下汉字)小挚友送的时候可要看清了，别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢，轻轻的去吧!幼儿操作练习：老师指导过渡语：今日我们的小挚友又聪慧又能干，快到位置上来，没有穿好的等会儿在穿，糖姐姐要嘉奖你们吃糖了。讲评：我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶，这是红妹妹的家，小挚
5、友都送对了，这是黄妹妹的家，有没有谁送错了，(有)他们的家在那儿?(请一个小挚友上来帮忙)。三、 共享糖果过渡语：小挚友真能干，表扬一下自己。糖姐姐也很兴奋，要嘉奖你们吃糖了，我呀，打算了三种颜色的糖块，有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小挚友上来拿三颗不同颜色的糖块，拿好以后相互说说你拿的糖块对不对。教学反思甜蜜蜜的糖果这个活动设计富有创意，在实施过程中教学效果不错，受到许多听课老师的好评。究其缘由，一是供应的 教具是幼儿平常生活中熟识的材料，幼儿并不生疏。二是整个综合活动是以嬉戏贯穿其中，同时融入语言、手工、数学、社会等领域的内容，体现了活动的综合性。 三是该活动充分发挥幼儿的自主性，活动中幼儿爱好深厚，自始自终都非常投入，始终处于主动的参加状态，直到活动结束，幼儿似乎余犹未尽。甜蜜蜜的糖果这个活动设计好以后，在实施前我也担忧包装糖果这一环节有难度。因为幼儿首先要能相识糖果妹妹身上 的汉字，才能找对相同颜色的糖纸进行操作活动，在实施过程中，我的担忧是多余的，幼儿对汉字的接受实力相当强，因而活动的设计是非常胜利的，达到了很好的 教学效果。