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1、小班健康优秀教案及教学反思我好害怕活动目标：1、知道胆怯的感觉人人都会有，情愿大胆说出自己内心的恐惊。2、能够想方法消退胆怯的心理，尝试战胜胆怯。活动打算：1、绘本我好胆怯。2、事先让幼儿和家长探讨并记录自己最胆怯的事或物。3、打针情景。活动过程：一、绘本植入，引出胆怯心理。1、出示绘本，大胆揣测小熊胆怯的缘由。-你们看，谁来了?(小熊)-小熊脸上是什么表情?(不兴奋、生气、胆怯)-猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它)2、绘本接着，揭示谜底。-究竟遇见了谁?我们来看看。 发生什么事情了呢，我们一起来看看 可以省略，停顿一下，老师干脆跟孩子说，-原来是一只
2、大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真胆怯!你会胆怯吗?3、绘本接着，引出胆怯的声音。-咦?这是什么时候?(晚上、天黑)-听!这是什么声音?。屈，老师.教案.网出处。(刮风)-你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很胆怯)省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会胆怯;我们也会胆怯。天黑了，小熊一个人在家，心里也很胆怯。 省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出胆怯这个点就可以了，胆怯大狼狗孩子应当有阅历，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有胆怯黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。二、阅历迁移，说出自己的胆怯。1、依据记录图，探讨自己的胆怯。-除了胆怯大
3、狼狗，你还胆怯什么呢?你有胆怯的时候吗?(有)-昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己胆怯的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的挚友说一说。(老师巡回倾听)2、个别幼儿说出自己的胆怯心理。-你胆怯的是什么?(大灰狼)-为什么会胆怯?(因为大灰狼会咬我们)-胆怯的时候你心里是什么感觉?(不舒适)3、阅历归类梳理。-还有谁也胆怯这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都胆怯蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(老师边说边出示展板)-你胆怯的是什么?(火)-为什么?(因为它会把人烧死的)总：原来还有一些小挚友胆怯火、水、电、刀等这类东西。(老师边说边揭示其次部分
4、展板)-你们为什么胆怯这些东西?(因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀遇到别人也会受伤的)这几点小班的孩子应当想不到，因为他们没有生活阅历，即使有画着的，也是家长的阅历，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。-你胆怯的是什么?(打雷)-为什么?(很响，很吓人)-还有谁也胆怯这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们胆怯。(出示展板第三部分)-我们来看看他的胆怯是什么?(打针)-为什么?(打针很疼)-也有许多小挚友因为怕疼，胆怯打针。(揭示展板第四部分。)小结：原来每个人都会胆怯，胆怯是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。胆怯的时候我们会哭、会躲起来。你喜爱这
5、种感觉吗?(不喜爱)三、探讨沟通，克服胆怯心理。1、结合展板，探讨解决的方法。-怎么样才能让我们不胆怯呢?-遇到这些猛烈的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈。)总：有了这些好方法，我们就不怕这些猛烈的动物了。(将胆怯表情翻面成笑脸)-水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不当心就会受伤，那该怎么做?(当心运用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)-听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)总：原来我们也可以想方法分散留意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)2、情景表演，主动面对胆怯。将这部分作为重点，前面都可以短
6、一点，让孩子从胆怯打针到不胆怯打针，有一个明显的心理改变过程。-打针你们怕吗?-打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为胆怯就不打针呢?怎么做才能让自己不胆怯?( 有的不怕，真英勇;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里)可以让孩子们都来说一说，或者老师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不胆怯，是怎么做的?-我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告知自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真英勇!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!小结：原来有些胆怯的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的胆怯，像打针我们必需英勇战胜它。但有的胆怯，只要我们英勇面对，也就不胆怯了，就像打针一样。活动反思：我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是胆怯猛烈的小动物，一个就是胆怯打针，这两点最符合他们的实际，也许可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出胆怯心情(2分钟)，其次环节就是阅历迁移，进行两点归类(810分钟);第三环节就是客服胆怯心理的体验打针(46分钟)，第四环节是绘本回来，老师进行总结(2分钟)，最终的延长就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。