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1、大班语言公开课教案及教学反思美丽的服装我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，老师，那是怎么做的，好美丽啊!我也想穿!所以我设计了这个活动，它可以培育了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语。并且让孩子在自己动手的过程中充溢了欢乐!活动目标1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。教学重点、难点1、幼儿能较连贯、完整的讲解并描述。2、幼儿自己操作，制作服装。活动打算1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。3、剪刀每
2、人一把，、胶带、浆糊、抹布若干。4、走时装秀的音乐。5、自制话筒和摄影机若干。活动过程一、从大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动爱好，为接下来的主动、大胆参与活动做了很好的铺垫。二、请幼儿担当解说员，引导幼儿视察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。1、老师先引导幼儿视察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。2、让幼儿视察自己的服装，并与同伴沟通，说说自己的衣服有哪些特点，老师视察并帮助幼儿丰富相关的词语。3、激励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语
3、。三、观赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨独创设计的，服装的款式有许多，也很美丽，我们一起去看一看。2、启发、引导幼儿相互沟通、讲解并描述。四、老师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。!文.章出自屈a老师教.案网.!(帮助幼儿复习工具的好用技巧和留意的平安事项)1、幼儿操作，老师巡回指导。2、幼儿观赏作品，老师参加幼儿讲评。请幼儿讲解并描述：我的时装是用什么材料制作的，体现什么特色。3、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，引导幼儿通过采访的形式，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师激励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。4、活动延长
4、：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。(放走时装秀的音乐)教学反思一、在实践中我基本上做到了：1、打算为目标服务，过程围绕目标绽开。2、以语言活动为主，社会，艺术活动有机联系，相互渗透，体现整合精神。3、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性，并能关注幼儿的语言差异，创设了一个让幼儿有机会说，想说，敢说，喜爱说的氛围。二、活动过程中落实目标的反思1、老师引导、激励不够。在幼儿之间互动这个环节，幼儿表现出害怕，不主动，讲解并描述的时候也比较拘束，不敢大声的说，语速很快，能形容服装的词语很少。2、在动手制作的时候，时间比较短，许多幼儿自己制作的时候不知道怎么动手，很茫然。在这个环节应当支配在活动延长里，让幼儿有充裕的时间来操作。