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1、幼儿园语言文字活动(2022有关幼儿园语言文字工作计划范文精选) 为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，幼儿老师仔细制定工作安排,结合好自己的职责,让幼儿学到更多的学问。怎么样写工作安排更能高效呢？以下是职场范文网我和大家共享2022有关幼儿园语言文字工作安排范文精选相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 幼儿园语言文字工作安排1 一、提高思想相识，保证目标顺当实施 汉语是世界上运用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们老师仔细学习。在工作中不断规范语
2、言、文字、让一般话成为老师职业语言，让一般话在幼儿园得以顺当实施。 二、主动探究、学习、提高自身素养 1、老师作为教化群体中的一员，其教化的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，擅长仿照、老师对幼儿的影响是任何力气所不能比拟。因此，我们要面对全体幼儿，推广一般话、从小抓起。如：与幼儿交谈运用规范的一般话，每天支配非常钟;说说我做的事;，不但让幼儿接受教化，而且提高语言表达。 2、说好一般话，首先要多仿照、多听、多说、扎实的驾驭一般话的基础学问；其次要做到多读、多记、为了使我国一般话水平得以提高，要求老师：
3、 （一）、依据本班幼儿的发展状况，有目的的制定出本班的推普安排。 （二）、多朗诵书面材料、一般话读本、提高一般话水平。 （三）、实行;做个文明人，规范汉字;等活动，提高老师推广一般话的主动性。 三、做好宣扬工作，为幼儿创设良好环境 我们应深刻相识到，幼儿教化必需家、园、社区三方面协作，同向、同步形成合力、才能达到良好的教化效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参加到当中，这就要求老师刚好向家长宣扬有关一般话的学问、与家长联系、交谈时都要运用一般话，让家长了解到一般话的重要性
4、，创设良好环境协作老师的推广工作。 总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲一般话工作做好，为孩子的将来奠定基础。 幼儿园语言文字工作安排2 一、指导思想： 以实行国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好学校一般话推广工作;做英雄字规范化推
5、广工作;抓好学生语言文字基本功训练;抓好我校老师语言文字规范化管理;争创全区;语言文字规范化示范校;。 三、详细措施： (一)加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1、成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作; 2、学校语言文字专员(推普员)依据上级要求及学校工作部署全
6、面负责学校语言文字工作的宣扬、开展、落实，妥当处理学校语言文字应用中出现的各类问题; 3、语文教研组组长要依据学校工作支配负责落实老师队伍语言文字的培训及检查; 4、各班语文老师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查; (二)制度严格规范，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，探讨、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作安排并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对学校用语用字进行监督监测以
7、及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。 (1)将语言文字规范化要求纳入学校精神礼貌建设和学校文化建设的重要资料;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话。 (2)在板书、批改作业、备课中运用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将一般话和规范字运用本领纳入老师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本资料和条件。 (3)结合学校;推门听课;活动，开展老师课堂教学用语规范化调查。并纳入学
8、期老师质量考评中。 (4)进取落实，严格根据国家标准，实行老师持一般话等级证书上岗制度，一般老师到达二级乙等，语文、英语老师到达二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用本领纳入学生管理要求，要求学生;在必要场合自觉讲一般话、写规范字;并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合本领等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。 (三)加大宣扬力度，营造良好氛围。 1、学校内大力加强语言文字规范化宣扬、营造良好的育人环境。在学校内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣扬牌、固定宣扬栏;在学校广播、班级黑板上进行专题宣扬;在各班级开展;推普;
9、手抄报评比活动，增加规范意识。 2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对老师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣扬和学习;在学校的;红领巾;广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣扬教化。扩大推普活动范围和宣扬力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。 3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用本领的培育。在语文教学中切实加强对学生听说读写本领的教学和培训，依据不一样年级段制定相应的贴合学生实际的语言文字本领培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写本领的训练常规化
10、。学校结合本校的实际开展了;经典诵读;活动，取得了很好的效果。 4、将语言文字规范教化渗透进各科教学。激励各学科老师通力合作，在培育学生表达本领、阅读本领、写作本领等方面进取探讨，提升学生的语言文字本领。教育处定时对教化教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、安排、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织老师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进老师语言文字运用本领。 (四)以活动促师生对语言文字运用本领的提高 (1)依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，仔细筹划，
11、制定具体地的活动方案; (2)进取开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字规范化，并检查学校内的名称牌、标记牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担当小小推普员，向自我的父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。 (3)在老师队伍中开展;一般话成为了我的职业傲慢;为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。 (4)邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训。在此基础上，对老师的一般话水平进行测试打分，以切实提高老师的语言文字水平。
12、 (5)抓好落实;三结合;。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对老师进行书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。 (6)粉笔字在学校坚持进行;仔细做人，每天练字;，老师可摘录名言警句或者结合老师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在学校里。 (7)接着培育一支工作本领强，有职责心的学生推普员队伍，异样是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。 幼儿园语言文字工作安排3 语言文字工作是幼儿园教学工作的
13、重要组成部分，为了接着仔细落实语言文字工作，提高师生的语言文字素养，促进教学质量的提高，特对20xx年语言文字工作做如下支配： 一、指导思想： 接着仔细贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，深化学习中华人民共和国国家通用语言文字法精神，主动营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。 二、工作要求： 1、严格按创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。 2、组织老师学习中华人民共和国国家通用语
14、言文字法，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。 3、将语言文字规范运用，一般话达标与老师的老师资格注册、聘用挂钩。 4、加强老师语言文字规范的应用实力，运用规范文字制定各种安排、总结，运用规范一般话进行教学。 5、教学要重视培育幼儿的听说实力。 6、创设良好的语言文字环境，营造深厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内运用和公布的文字都要规范。 7、一般话和语言文字规范化宣扬教化要做到常常化，并融入校内文化建设中，做到形式多样，内容丰富。
15、 三、详细工作： （一）加强学习，提升语言文字规范运用意识 开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动。组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得许久效果。 （二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。 1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣扬口号，形成统一的校内文化氛围。 2、充分发挥班级家园栏的'功能，做好推普宣扬。 3、以本备课组为单位
16、，开展;说、上、评;竞赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进老师语言文字运用实力。 4、开展新老师语言教学实践课观摩，进一步督促新老师语言文字的规范化。 5、对教化教学资料语言文字规范化进行检查：如班级安排、一周教化教学安排、区域活动安排、主题活动安排、领域活动安排、嬉戏活动安排、幼儿成长册等资料的检查。 6、接着将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教化教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲解并描述、阅读等语言教学活动 7、结合;推普周;中秋;新年;节日，各班开展;推普周诗歌朗诵会;、;迎新年儿歌赛;、大班;故事大王;。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页