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1、大班社会优秀教案及教学反思做一个有爱心的人1、通过沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人和事。2、培育幼儿的怜悯心并乐意助人，做一个有爱心的人。活动打算：活动前幼儿完成须要帮助的人调查;幻灯：部分须要帮助的人的图片资料;幼儿捐款统计表，背景音乐：爱的奉献，捐款箱一只幼儿每人打算一份零钱。活动流程：引出助人话题→说说自身体验→沟通调查状况→探讨帮助方法→模拟捐款活动一、从老师休息说起，引出助人话题1、提问：还记得老师为何休息了两个星期?2、引导幼儿小结：老师是献血助人，这是一件光荣的事，是一件好事。二、说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。1、说说谁帮
2、助过你?2、别人帮助你时心里怎么想?三、介绍沟通调查状况，了解社会上须要帮助的人1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难?2、老师也来介绍一下，我所了解到的须要帮助的人。3、小结：人们都会遇到各种各样的困难，须要大家相互帮助。四、探讨帮助的方法，知道人与人之间应相互帮助1、我们能用什么方法来帮助他们解决。;文章出自.屈.老师.教,案网'(让幼儿先探讨，再来说)2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的方法。3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。五、捐款活动，激励幼儿主动参加公益活动1、每位幼儿一份捐款(零钱1角，5角，1元)2、放背景音乐(爱的奉献)：幼儿依
3、次捐款3、统计：激励幼儿平常存下零钱，将来为帮助须要帮助的人献上自己的一份爱心。我们来统计一下，今日我们一共捐了多少?4、算出总数。设计思路：1、从二期课改的新教材中班的主题活动幼儿园里挚友多中，生成新的教学内容。前期开展的幼儿园里挚友多的主题活动帮助幼儿体验到挚友在一起的欢乐，并逐步体会挚友的含义相互帮助，相互关切，团结友爱，共享欢乐!2、从关切伙伴引导幼儿关切四周的人。老师停课休息两周，引起了幼儿极大关注和不舍。当他们知道老师是因为献血要休息，而献血是为了帮助别人时，他们好像理解了，并起先关切献血助人这个话题。家长接连从孩子嘴里知道了老师献血休息的消息，而且他们告知家长，老师这样做是帮助别
4、人。也因为这，小挚友对老师早日回园充溢期盼。于是上班后，我便在幼儿园里挚友多主题活动基础上开展了延长活动：须要帮助的人。3、本活动实行从幼儿调查四周须要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关切和帮助，使大家庭里的每个人都能感受暖和。从小树立幼儿的公民意识，培育幼儿的社会公德和责随意识。4、通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。活动反思：幼儿园教化指导纲要中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、帮助他人。而这次生成的主题活动做有爱心的人
5、，正符合了这一要求，我们就是要让幼儿去了解、感受、体验到怜悯，从内心激起想帮助他们的欲望。孩子们在参观特校生学习、生活时孩子们不但带去了自己省下来的水果，还自发地向他们赠送自己亲自画的图画呢!而且为了跟他们沟通，孩子们还仔细地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢!在返校以后的活动中，孩子们更是对学手语更加了爱好，在活动中孩子们拓宽了对残疾人的了解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的坚韧意志，而且最最重要的是孩子们由感而发地对残疾人产生了一种怜悯和敬重，有的孩子在课上竟不由自主地说：老师，比起他们来我觉得我们华蜜多了!最终我和孩子们还一起深情地唱响了手语歌感恩的心。课后有不少孩子都跑来对我说： 老师我以后再也不厌烦残疾人，讪笑残疾人了。老师我再也不叫盲人是瞎子了老师，我要把今日我学到的手语去教会更多的人。听着孩子天真的话语，我觉得自己的教化很胜利。是啊，感恩是人生最大的才智，感恩又是人性最大的美德，因为我们知道：只有爱才是我们共同的语言!