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1、小班数学公开课教案及教学反思兔宝宝铺路1.引导幼儿能发觉物体的排列规律，知道接下去该铺什么。2.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动打算：小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块.活动过程：一、起先部分用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物,他们呀特别特别的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又焦急又生气,怎么找也找不到他们。来.源屈.老师教.案网，这件事情啊,被森林里
2、面的才智爷爷知道了,特别生气,于是,才智爷爷就告知了这3只小动物,你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩处了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,懊悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪慧的小兔子想啊想,想啊想,最终想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,始终在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小挚友都是特别聪慧的,就想
3、请你们来帮帮他们回到家,小挚友情愿帮忙吗?二、基本部分1.启发幼儿视察小路,并发觉小路的排列规律请幼儿视察小兔铺的小路,让幼儿探讨其规律是什么(发觉砖是一个红的,一个黄的排列规律)再请幼儿集体帮助小熊铺路.先视察:颜色一样,形态不同的排列,探讨一下后面应当怎么排,请幼儿探讨，并且集体说出来(假如小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,假如不对,还挂着哭着的小熊)2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小挚友发一个操作卡)(水彩笔)老师指导请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结:视察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去.三、结束部分集体嬉戏：铺路玩法:请两个小挚友出来竞赛,看谁铺的又快又好.(嬉戏可玩N次)活动反思：按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种改变的规律。在活动中，我们发觉孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的改变等多种排序。整个活动下来，孩子们的爱好点和排序技能的驾驭大部分目标已经达到了，还有个别实力较弱的幼儿还须要加强指导