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1、大班数学优秀教案及教学反思7的组成1、 通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、 通过探讨、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要削减1。活动打算塑料小鸭学具人手42只。活动过程一、 复习6的组成玩碰球嬉戏，出现数咔，师问：这数是几?答6。师：今日玩碰嬉戏，老师与小挚友的数合起来是6。(例如)，师：我的1球碰几球?答：你的1球碰5球)老师问，小挚友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答：7只)小兔也请小鸭去做客，怎么办呢?(幼儿答)请小挚友在桌上拿7只小鸭
2、，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，(小挚友操作)要求小挚友分的数与别人不一样。(第一次尝试)老师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，老师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，老师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法?教.案来自：屈老师教案网答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚才小挚友每人分一种，但是7有6中分法，小挚友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，老师把黑板上的分合式擦掉。(其次次尝试)师：现在我请某某小碰哟来告知大家，你是怎么分的，幼儿回答，老师在黑板上写出7的分合式，如图。老师请幼儿回答时要留意请有代表性看法的，一是有重复的，实际没有6种;二是虽有6种，但没有按依次分;三是有依次地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过探讨，明确按依次分的方法好。老师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。(第三次尝试)师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师问：2比1， 幼儿答：2比1多1。师问：5比6， 幼儿答：5比6少1。用这种方法讲清7得6种依次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。活动反思：纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。