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1、大班数学优秀教案及教学反思8的组成活动目标：1.探索8的组成，知道8有七种分法。2.初步了解“部分数互换，总数不变”的规律。活动重难点：重点是探索8的组成，知道8有七种分法难点是初步了解“部分数互换，总数不变”的规律。活动准备：小路背景图一张、活动教具小树8棵、1至7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。活动过程：一、游戏导入，以“碰球”的游戏复习7的组成。“今天我们来玩一个“碰球”的游戏，我要找一个和我的数字合起来是7 的数字做朋友。”(儿歌：嘿!嘿!我的1球碰几球? 幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球!)二、幼儿操作：探索8 的组成。“森林乐园里新
2、修了一条马路，小动物们准备在路的左右两边种上小树，这样马路看起来就会更漂亮一些。那请你看一看小动物们可以怎么种呢?把你的种法用分解式记录到纸上吧。”1.幼儿操作，教师巡视指导。2.交流记录结果，教师在白板上呈现。将幼儿记录结果按有序排列与无序排列呈现，引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么?“请你们看一看并来说一说你发现了什么。”“教.案来自：WTT”(一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小。)小结：数字8一共有七种分法。三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。1.出示活动教具：请小朋友一起来数数小动物们一共要种的树?(8棵)。2.教师示范演示教具，其他幼
3、儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。“8棵小树，种在马路的左边1棵，种在马路的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。”3.教师在黑板上写出8 的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。“看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式”引导幼儿说8还可以分成7和1。“小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变，还是1和7，只是数与数的位置交换了一下，合起来的总数也没有变，都是8。”4.以此类推，找出8的另外两组对应分法。8可以分成2和6,8可以
4、分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3.小结：小朋友们，今天我们通过自己动手找出了8的七种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。四、结尾出示车票：17数卡若干，老师现在给小朋友发车票，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好，只有找对的才能上车哦!“现在我们就坐上观光游览车，在刚种好小树的马路上看看美丽的森林乐园吧!(检查一遍组合正确与否)，出发!”活动延伸：“今天我们一起找到了数字8的三组对应组成，那请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找找数字8剩下的对应组成吧。”活动反思：根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成。从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，纲要中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。第 4 页 共 4 页