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1、中班下学期语言教案它们在哪里活动目标：1.能视察发觉书中藏着的动物，发觉动物体色与四周坏境的相像性。2.理解爱护色爱护自己、躲避敌人的作用。3.感受爱护色现象的奇异。活动打算：（1）大书（2）表格（3）动物卡片、红绿褐白四色色卡、场景卡片（4）奥尔夫音乐渐渐走（5）蜥蜴，北极狐的生活视频。活动过程：.导入活动幼儿跟随老师伴随奥尔夫音乐渐渐走学习各种动物走路的样子，音乐停止，坐回位置。老师：小挚友们，刚才我们都仿照了哪些小动物啊？出示大书封面：我们今日就来学习一本共享阅读，看看刚才那些小动物在不在里面。.阅读图画第2页：这是什么地方？老师指着树叶：这是什么？（树叶）。树叶里藏着一个小动物，你发觉
2、它了吗？它在哪里？请幼儿上来指一指。老师简洁介绍：这是青蛙的一种，名字叫树蛙。它跟我们平常见到的青蛙不同，主要生活在树上，所以叫树蛙树蛙的身体是什么颜色的？它四周的树叶是什么颜色的？绿色的树蛙藏在绿色的树叶里，简单被发觉吗？过渡语：树蛙的身体为什么是绿色呢？这样对它有什么好处呢？请小挚友带着这个问题往下看。第3页：停顿片刻，给幼儿留出视察思索的时间，然后提问：谁来说一说，树蛙的身体为什么是绿色的，这对它有什么好处。若幼儿答：不简单被毒蛇发觉。可追问：假如发觉了，会有什么后果？老师小结：树蛙的颜色与四周的树叶颜色很像，所以毒蛇没有发觉它，这就爱护它不被吃掉。第4页：这是什么地方？老师指着珊瑚：这
3、是什么？（珊瑚）。珊瑚里藏着一个小动物，你发觉了吗？它在哪里？请幼儿上来指一指。（对珊瑚鱼的简洁介绍：这种鱼生活在珊瑚里，我们叫做珊瑚鱼）珊瑚鱼的身体是什么颜色的？它四周的珊瑚是什么颜色的？红色的珊瑚鱼藏着红色的珊瑚里，简单被发觉吗？过渡语：珊瑚鱼的身体为什么是红色的呢？这样对它有什么好处呢？我们接着往下看。第5页：画面上出现的这是什么动物？（鲨鱼）。鲨鱼发觉珊瑚鱼了吗？为什么？老师总结：红色的珊瑚鱼藏在了红色的珊瑚里，鲨鱼没有发觉它，所以，红色的珊瑚爱护了红色的珊瑚鱼。第6页：这是什么地方？老师指着图画：这是什么？（树枝）。树枝里藏着谁？（对蜥蜴的简洁介绍：这种动物叫蜥蜴，和蛇长得有点像，但
4、是它有四只脚，所以也叫四脚蛇。）幼儿回答完后，播放蜥蜴生活视频，使幼儿加深对蜥蜴的了解蜥蜴的身体是什么颜色？它四周的树枝是什么颜色的？褐色的蜥蜴藏在褐色的树枝里，简单被发觉吗？过渡语：下面我们一起来看一看它的敌人有没有发觉它。第7页：画面上出现的这是什么动物？（蟒蛇），小挚友们细致视察一下，蟒蛇发觉蜥蜴了吗？为什么没有发觉？褐色的蜥蜴藏在褐色的树枝里，蟒蛇没有发觉它，所以说，褐色的树枝爱护了褐色的蜥蜴。第8页：这是什么地方？小挚友们细致视察一下，雪地里藏着谁？它藏在哪？请幼儿上来指一指。（老师简洁介绍：这种动物叫做北极狐，是狐狸的一种，但它生活在北极，所以叫北极狐。夏天的时候，它的毛是青灰色的
5、，到了冬天就全部变成了白色）幼儿回答完后，播放北极狐生活视频，使幼儿加深对北极狐的了解。雪地是什么颜色的？北极狐是什么颜色的？白色的北极狐藏在白色的雪地里，简单被发觉吗？过渡语：接下来就让我们一起看一看，它有没有被发觉。第9页：老师指着棕熊：这是谁？（棕熊）。棕熊发觉北极狐了吗？为什么没有发觉？白色的北极狐藏在白色的雪地里，棕熊没有发觉它。所以说，白色的雪地爱护了白色的北极狐。.阅读文字：老师出示大书，先示范朗读并请幼儿预料部分文字，再跟幼儿完整共读。（1）示范朗读与探讨第2-3页：老师指读文字示范朗读。第4-5页：你们觉得这两页作者会怎么说呢？引起幼儿思索，但不做探讨，接着示范朗读。第6-7
6、页：先请幼儿预料部分文字内容，再请个别幼儿表述，最终示范朗读。第8-9页：先请幼儿预料部分文字内容，再请个别幼儿表述，最终示范朗读。（2）师幼共读老师与幼儿一起完整共度一遍，视状况，可再请个别幼儿（或全体幼儿）完整读一遍。.回顾梳理老师逐页翻大书，与幼儿一起制作表格这一页藏着谁？老师贴上树蛙的图片。它藏在哪里了？老师贴上树叶的图片。它的爱护色是什么？老师贴上红色色卡。它躲避的敌人是谁？贴上毒蛇的图片。接下来的表格可让幼儿上来逐一贴上。老师小结：这些动物身体的颜色与四周环境的颜色很相像，可以爱护他们的平安，使他们不被敌人发觉，所以叫爱护色。结束语：除了书里提到的这些小动物，在大自然里还有很多聪慧的动物，也会用爱护色来爱护自己的平安，请小挚友回家后和爸爸妈妈一起找找看，下次上课我们一起来说一说。活动延长：老师和小动物们一起学习各种小动物走路的样子。活动测评：能够发觉动物藏身坏境与自身的相像，理解爱护色爱护自己躲避敌人的作用。