《小班优秀科学教案《母鸭带小鸭》汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班优秀科学教案《母鸭带小鸭》汇编.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班优秀科学教案母鸭带小鸭1知道小鸭、小鸡、小鸽子的妈妈是谁，并简洁了解其生活习性。2能够跟随韵律的节奏，创编简洁的动作进行表演。3乐于参加表演活动，体验师幼共同表演的乐趣。活动打算：1森林背景图、音乐母鸭带小鸭2鸭、鸡、鸽子图片。活动过程：（一）初步感受韵律节奏，语言情境导入活动。1出示森林背景图。（1）老师：哇！太阳公公出来了，天亮了，森林里喧闹起来了。（贴出太阳图片）（2）老师：听！是谁来了啊？（播放鸭叫声）我们学一学小鸭是怎么叫的？（根据韵律节奏，并做动作）2老师：原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢！他们是怎么游泳的呢？我们一起学一学他们游泳的样子。（1）老师：他们还会在河边做什么呢？
2、（幼儿创编动作）（2）老师：小鸭和母鸭妈妈在一起，心情是怎样的呢？现在我来做母鸭妈妈，你们是我的鸭宝宝，我们一起带着兴奋、欢乐的心情，听着音乐来表演，好吗？（二）进一步熟识韵律，创编小鸡、鸽子的动作。1老师：小鸭会游泳本事真是大。咦？在草地上的是谁啊？（1）那母鸡妈妈的宝宝是谁啊？（贴出小鸡图片）他们是怎样叫的呢？（根据韵律节奏，并做动作）（2）老师：母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢？（幼儿创编动作）（3）老师：我们也把他们唱到歌里吧。小鸡会游泳吗？我们就不能唱游来游去真欢乐了，我们唱什么呢？2老师：河边、草地上真喧闹啊！他们引来了树上的鸽子。咦？小鸽子的妈妈是谁呀？（贴出大鸽子图片）（1）老
3、师：哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的？（2）老师：小鸽子和妈妈飞来飞去真欢乐，有时候飞的高一点，有时候飞的低一点。我们听着音乐来表演一下吧！（三）结束活动。老师：今日我们学了一个好听的歌曲，还学会了听音乐表演呢！兴奋吗？活动延长：老师：森林里还有很多小动物呢！草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼，你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看，好吗？教学反思：因为是科学组成员，所以要尝试科艺活动的教学，说实话，我对科艺并不了解，甚至生疏。但是还是想硬着头皮尝试一下。选什么题材的活动呢？这是每个打算活动前最头痛的事情。刚好我们小班正在进行蛋宝宝的主题活动，而且孩子们对各种蛋特别感爱好，他们有着好仿照的天性。平常让幼儿
4、仿照小动物的动作时，他们非常喜爱，有的学小猫，有的学大象当我表演鸭子走路的动作时，全体小挚友都得意地说：是小鸭，这也就给了我一些提示，于是就有了母鸭带小鸭的科艺活动。经过思索，很快教案就出来了，我在设计的时候是想通过幼儿对音乐旋律熟识的基础上创编动作，并能依据歌词的改变进行动作的改编。在整个教学活动中，幼儿将驾驭小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁，也将了解它们各自的生活习性。为了活动更好玩味性，更能吸引小班的幼儿，所以我把活动中的三个动物角色放在了一张美丽的森林背景图上，这样整个活动就用森林的情境贯穿了，这是我上课前的思索。但是当我试上后，才发觉我想的太美了，因为是拿老班试的，发觉我的教学目标对于孩
5、子来说好像简洁了点，后来进行了活动环节的调整。之后又在自己班中了解了一下状况，惊异的发觉孩子们尽然连小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁都不知道，还有孩子说小鸡在河里游泳这种话。我是又好气又好笑，第一次带小班的我高估了他们的实力，接着我又进行了活动上的修改。在教学过程中，孩子们参加表演的爱好很高，刚起先我就带领他们学鸭子游泳的样子，突然意识到我差点犯了一个不行饶恕的错误-将自己的意识强加到孩子头上！于是立刻从孩子们中间发觉动作的不同创编，有点宝宝双手在身后摇摆，说：我在游泳。有的宝宝弯着腰，双手向后摆，说：我在找小虾。同样仿照小鸡的环节时，孩子们也做出了许多不同的动作。但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。因为我太注意动作的创编了，而忽视了节奏的引导。我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示，所以在上课过程中显得有点兴奋，有个别幼儿还时常去黑板后面看我打算的教具，他总是游离在我的教学之外，我想或许他是新奇，或许是因为我的课堂不够生动，不足以吸引他。通过这次科艺活动的尝试，觉得自己好失败，幼儿的突发状况太多，我还不能够心中有数的应付。科艺活动也须要大家不断地探讨，我们对自己有信念，信任在不久的将来，我们会在科艺这条新路上走得更远，虽然我们还只是在起点！