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1、中班音乐活动教案欢乐园一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情，喜爱参与音乐活动。二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现心情。幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。三、材料打算泼水歌录音磁带四、设计思路这首乐曲表现的是一种欢快的心情，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种生疏的心情特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。五、教化流程1表演角活动，自由观赏乐曲、感受乐曲集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相
2、玩乐趣表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲（1）表现角活动：自由观赏乐曲、感受乐曲告知幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿爱好。说明：幼儿在老师的激发下会出现很多状况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。幼儿自由探究可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中汲取多的幼儿参与活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本事。（2）和幼儿共同参加表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。老师引导幼儿回忆生活中儿童乐园的嬉戏阅历，如老师说爱玩翘翘板，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下
3、手，再做翘翘板动作二次，同时大声地说出翘翘板，还可以请幼儿说说再玩玩。说明：老师以同等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么嬉戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩小飞机，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作小飞机动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出小飞机。老师以同等身份嬉戏可有34次，同样是尽可能在这34次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿爱好。2集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。（1）观看老师的演出。说明：老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的快乐园，体会二个人相玩
4、的乐趣能够激发幼儿剧烈的爱好和仿照欲。老师在表演之前可以引导幼儿视察体会老师在乐曲中的心情、老师在乐曲中的乐趣。（2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。老师以你们想到儿童乐园’去玩吗？你们最喜爱玩些什么呢？引出幼儿对活动的爱好，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么嬉戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。说明：这一环节中有很多幼儿会大胆地说了玩诸如小飞机翘翘板小转椅等等，这些内容许多来源于角落嬉戏，老师应激励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。以滚雪球的方式和幼儿共同嬉戏。老师以你们讲了这么多好玩的嬉戏，我也想去玩一玩，我要带一个小挚友一起玩，谁
5、情愿和我去儿童乐园’呢？请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；其次遍由老师和这个小挚友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。说明：舞蹈的动作有很多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不生疏，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如小飞机小转椅等，因此幼儿会很简单地跟上节奏，表现出动作。要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。老师在滚雪球的过程中要激励幼儿大胆表现（动作大胆、表情夸张、大声朗诵的幼儿），这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其他幼儿的爱好。4表演角：延长活动。（1）接着引导幼儿大胆表现心情、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。（3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。说明：可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会。