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1、小班语言公开课教案及教学反思谁的主意好1.视察画面，讲解并描述故事谁的办法好的主要内容。2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。活动过程：一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家?二、老师和幼儿一起有依次的观看课件1.今日天气多好呀，谁来找小兔玩了?(依据课件点出相应的动物，并学学动物叫声)师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)2.幼儿依据自己的阅历和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢?3.看看小动物想了什么方法?小挚友们想的方法真棒，那我们来看看小动物们想了什么方法?(1)小猫想了什么方法?我们来听一听、看一看说一说，学
2、一学：喵喵喵 我来用力把门锤。(2)小羊想了什么方法?说一说，学一学：咩咩咩 我来用力把门踢(3)小鸭想了什么方法?依据幼儿的视察自由讲解并描述。说一说，学一学：嘎嘎嘎 我来用力大声喊。师总结：这样做对吗?为什么?文.章出自屈a老师教.案网对了，小兔和小挚友想的是一样的，他们太吵了，没礼貌。所以呀，小猫用劲把门锤，小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊小兔有没有出来开门?(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢?为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)4.现在你们明白了，故事中谁的办法好?那我们把故事谁的办法好一起讲一遍
3、三、你最喜爱故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。活动反思：通过这次上课，让我充分相识到了一个小老师要上好一节课还是蛮不简单的，可能是之前太过于打算，想的太多了，等到上课的时候特殊特殊惊慌，生怕自己上不好，加上小挚友不是自己班上的，不了解，心里没底。原来是有一个引出小挚友说出小兔子房子的环节的，孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子，自己的阅历也不足，孩子们一开头就把我的流程给打乱了，我更惊慌了，有一个要求孩子们说完整的话的环节，也遗忘了，还有一个小兔子开门的环节，也遗忘放PPT了。整节课上下来，除了惊慌还是惊慌，觉得自己上的很不胜利，课后，各位老师们对我的课提出了珍贵的建议，以后我会结合这些建议，更好的提升自己上课的水平。自己以后还是要多多的上课，多多的熬炼自己，胆子还是要大一点，成长就是阅历加反思，我坚信我以后会更好