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1、中班科学公开课教案及教学反思有趣的动物1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解仿生学的含义。(活动重点)2、在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的独创创建。(活动难点)活动打算：(1)老师打算利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。(2)动物和由其得到启示所独创物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。活动过程：一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。1、师：小挚友们，你们喜爱小动物吗?你和家人都一起视察了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢?;本文.来源：屈，老，师.
2、教案网;遇到危急的时候它们会怎样爱护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里3、集体沟通。老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起视察。二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。1、老师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小挚友们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法爱护自己呢?(身体的颜色)师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉;所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的
3、颜色来爱护自己不被损害。2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。(老师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)3、老师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到独创创建。1、老师出示坦克图片，引导幼儿揣测这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的?(乌龟)为什么?2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以独创什么?(激励幼儿大胆沟通猜想)小结
4、：原来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的爱护色中独创创建了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了;从青蛙游泳的姿态中，独创了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身独创的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解仿生学的含义，人们看到了会飞的鸟，独创了飞机;依据蝴蝶的颜色，独创了迷彩服;依据刺猬坚硬的刺，独创了叉子;这些独创创建都是仿照了动物本身特别本事独创的，这种技术就叫仿生学。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类许
5、多启发，才能独创出这些对人们有用的东西。让人们的生活很便利、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。四、引导幼儿想象还有哪些动物有特别本事学习，结合仿生学的含义大胆猜想可以独创什么物品，并探讨沟通自己该如何爱护动物。(体现情感目标)1、师;小挚友们，今日我们知道了这么多小动物的特别本事，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们独创什么呢?2、师;小动物这么有用处，那你该如何爱护它们呢?(老师可随时引导)3、老师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本事，独创了这么多有用的东西，我们应当更加珍惜它们，爱护它们，和小动物和谐相处，不去损害它们。活动延长：活动区时，请幼儿在美工区将相识的动物及依据它们本事独创的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。