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1、中班数学公开课教案及教学反思七星瓢虫1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能依据大小进行排序。2、能根据要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的欢乐。活动打算：1、教具：瓢虫若干(4、5、6、7星)，数字卡片7。大树四棵，上瓢虫若干。2、学具：小篮子人手一份(内有瓢虫若干)，操作板一块(上面有一片草地，左起一朵小花。)3、白板设计一份。活动过程：(一)复习巩固6以内的数量1、出示许多瓢虫。(看白板)师：看，这是谁呀?小结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。2、根据某一特征找瓢虫。师：这些瓢虫有什么不一样的地方?(颜色、大小、星数)请幼儿根据瓢虫的一个特征说说有几只。(二)找
2、一找七星瓢虫(不受物体排列形式的影响，正确推断数量7。)1、请幼儿找一找七星瓢虫。七颗星我们可以用数字几来表示?(出示数字7)2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。3、幼儿第一次分组操作(找七星瓢虫)，老师指导。4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星?.来源屈.老师教案网;我们一起来看一看，他找得对不对?看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方?(三)给七星瓢虫排排队(能依据大小进行排序)1、提出要求：请幼儿根据大小给瓢虫排队。2、幼儿其次次操作：按大小排序，老师指导。3、讲评：你是怎么排的?(从大到小，从小到大)有没有谁和他排得不一样的?活动反思：幼儿对图片以及瓢虫这种生活中常见的小昆虫都特别感爱好，因此在讲解并描述过程中几乎没有人下座位或到处讲话，也能比较主动地通过自己的思索和老师的引导提示来做出猜想，大部分幼儿也勇于表达自己的想法，虽然表达欠缺完整性，但还是很值得激励和兴奋的。