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1、大班安全公开课教案及教学反思认识常见的安全标记1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。活动打算：常见的平安标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。每个幼儿一支笔，一张纸。活动过程：一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图。老师：小挚友们，你们看这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告知我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿相识详细方法。老师： 下面呢，我们看几幅图片，看看图片上的做法，对不对?为什么?老师：在详细的相识了一些标记后，请小挚友们做连线的嬉戏，
2、巩固学问。二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。老师：生活中，你还在什么地方见过什么标记?屈;老师.教，案网出处它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?出示公路，电塔，风景区，建筑工地，火灾现场的图片。老师：这是什么?我们在这些场所的时候应当留意什么呢?分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。三、探讨：1、老师：想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢?让幼儿分组探讨，共同探讨探讨。四、幼儿在自己制作平安标记幼儿自己动手，不仅熬炼了画图实力，还加深了对平安标记的印象。老师：今日呀，小挚友相识了许多标记，我们把它画下来，好不
3、好呢?适当展示幼儿的作品。活动延长：1、请幼儿把画好的平安标记图挂在活动室。2、自由活动时间请幼儿接着相识更多的平安标记。活动反思：在这节课中，幼儿找标记、看标记、制作标记，过程中对标记产生很大的爱好，在探讨、沟通中，把自己相识的标记介绍给别人，让幼儿们相识更多地标记，对平安标记有了一个正确地相识，同时，幼儿们了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系的，并且在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。1、这节课层次清楚，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动过程中轻松开心地学到学问。2、活动过程整体效果较好，重视幼儿各方面实力的培育：老师留给幼儿充分的活动空间，引导、激励幼儿视察、探究、探讨，让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下，幼儿主动主动地参加其中，丰富了阅历，拓展了思维，提高了口语表达实力，较好地完成了活动目标。3、活动提问较为简洁而有针对性，我为幼儿创设了一个广袤的思维空间，一句你还见过别的平安标记吗?它是什么样的?我们的老师和幼儿园里有哪些地方须要提示大家的地方?大大激发了幼儿回答的爱好，充分发挥了幼儿学习的主动性、主动性、创建性。4、示范用的标记太小，另外，设计标记前交代不够细致。