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1、大班美术公开课教案及教学反思会说话的小青蛙1.在活动中探究制作小青蛙的依次，培育幼儿对自制玩具的爱好。2.发展幼儿在美工活动中的探究和操作实力。活动打算：纸筒(半成品)、浆糊、青蛙头像(人手一份)、图示、毛巾等。活动流程：引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动。活动过程(一)导入活动1.今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。我来了，我来了老师出示作品并唱歌呱呱，我是一只小青蛙。(引起幼儿关注的爱好。)2.大家喜不喜爱这只小青蛙?老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙。(二)思索和探讨1.我们先来想一想，做一只小青蛙须要一些什
2、么材料呢?(幼儿视察后回答)2.小挚友视察的真细致，对了，我们制作小青蛙就须要这些材料。那么，材料都有了，我们就要起先制作了。3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿探讨)(老师把小挚友探讨的结果用图画按依次表示出来)(三)尝试操作1.对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形态呢?(M型)2.要折成这个形态，是怎样折成的，大家一起来试一下。3.大家折好了吗?老师请一位小挚友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。4.青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢?，!来源:屈,老，师教.案网小挚友们肯定要一边看
3、好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。5.留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。(四)体验胜利1.小挚友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)2.假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。(五)延长活动1.春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有哪些动物也来了?(出示其他的小动物制作)2.这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。让我们回去做更多会这样的小动物吧。教学反思：这从一个侧面反映出幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。