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1、大班美术优质课教案及教学反思图形画展1.能依据路洞的形态选择一个(或两个相同的图形拼成)相应的图形砖，进行路洞填补。2.尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验胜利的乐趣。教学打算：1.小兔玩偶一只，拼贴示范画7幅，黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖(彩色图形纸)2.幼儿操作材料人手一套(白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔)。教学过程：一、参与画展的路上1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们动身吧!2.问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办?3.引导幼儿将各种铺路砖(或两个相同的图形拼成的铺路砖)放入相应的图形洞里。二.创作图形拼贴画1.参观画展。说说你最喜爱哪
2、幅画，为什么?2.幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。3.作品展示。a.幼儿相互沟通作品。b.师幼互动沟通作品。c集体沟通作品。三.活动延长美工区里还有很多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。活动反思：纲要中指出：教化内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。来.源屈.老师教.案网，为此，我选择了幼儿生活中常见的图形作为主题，发展了幼儿的想象实力及动手实力。在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在用图形变魔术的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观
3、的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手实力、想象实力得到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃二、适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小挚友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态形创建出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。的教化目标。