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1、中班数学优质课教案一样的小熊在哪里设计思路：在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿供应了色调艳丽的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉分辨实力。一、活动目标1、能按依次的进行细致的视察，将衣着相同的两个小熊找出来；2、提高幼儿的视觉辨别实力。二、活动打算1：挂图：视觉分辨；2：幼儿用书：我的数学第22页；3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组；4：水彩笔、粉笔。三、活动流程1：引入活动；嬉戏：猜猜我是谁；视察有条纹小熊的卡片；集体嬉戏；个人操作。四、活动过程（一）引入活动故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可喧闹了，人来人往，
2、小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很焦急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。（二）嬉戏：猜猜我是谁玩法：老师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿分辨。（三）老师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿视察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。（四）集体嬉戏：我的挚友在哪里；玩法：老师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（嬉戏过程中，老师要留意视察幼儿能否根据小熊裤子条纹的颜色排列找寻挚友，找到后要提示找到的幼儿再次比较）。（五）嬉戏：找到小熊哥哥与小熊弟弟1：玩法：老师出示挂图，引导幼儿视察一样的小熊在哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。