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1、中班语言优秀教案及教学反思春天来啦1. 通过观赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿酷爱大自然的情感。2.通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。重点难点1、通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美。2、学会用不同的语气语调进行朗读。活动打算歌曲春天在哪里、春天的图片、音乐：爱之梦、春天的课件。活动过程一、创设情境，激趣导入：1、播放歌曲春天在哪里，带领幼儿拍着手走进教室，师生进行律动。2、师：孩子们刚才你从歌曲中听到了什么?3.师：孩子们那你还知道春天还有哪些改变呢?4、再说一下春天来了，我们的主题墙上的改变。师:孩子们你们很擅长视察，其实春天里有很多很多的隐私呢!现在
2、老师就带着你们去找寻春天的隐私。二、幼儿主动探究春天的隐私：师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?师：孩子们你还知道哪些关于春天的隐私(小组探讨)1.师:那我们看看小河的冰是不是溶化了(出示小河流水图)， 引出小河的诗句。2.师：刚才这位小挚友说到了柳树，(出示垂柳的图)用肢体语言说出柳树的诗句。3、幼儿说出燕子后，(师出示燕子图)让幼儿说出燕子的诗句。4.幼儿说出春天播种的季节。那我们看农夫伯伯在忙着干什么?(出示拖拉机图)以提问的方式引出春耕的场面。5.师：今日老师给你们带来了一朵美丽的花，好香呀!你们知道是什么花吗?想不想相识，这个花在我们这很少见到的，这个花接出来的是桃子，小挚友都喜爱
3、吃。师：(出示桃花图)贴近生活引出桃花的诗句。6.师：哈哈，春天真地来了，春天真地来了!我望见了春天的隐私，我要把它牢牢记在心里!孩子们春天的隐私可真多呀!老师把你们说的编了一首诗歌，就请小挚友们观赏一下吧!三、让幼儿在读者感悟春天的美1.老师配乐范读诗歌。2、播放课件让幼儿跟读一遍。3.师:小挚友们再读的时候你发觉诗歌中的每一小节，都有重复的地方，谁情愿说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。4. 让我们分角色再感受一下吧。5.师：孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗?我们把它比作人，这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。师:春天真美呀!孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗?，!来源:屈,老，师教.案网(幼儿自由的说)师小节：那就叫春天的隐私让我们一起再来读一遍这首诗歌吧!四、情感教化师 ：孩子们春天真的很美，怎样才能让春天更美呢?(幼儿自由说爱护环境爱惜花草、大自然)五、拓展延长师：春天还有许多隐私须要我们去发觉，就让我们出去找一找吧!把它们画下来，在下节课时编进诗歌里。播放春天在哪里排队拍手随音乐走出教室。教学反思：幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，想法许多。图片不够形象。图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的驾驭。