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1、小班数学公开课教案及教学反思男孩女孩排排队1、区分男女，知道自己是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。2、体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐。学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。学习难点：尝试用AB模式进行排队。活动打算：1、老师教具：课件、开火车的音乐。2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个见资料包)。活动过程：(一)比较男孩、女孩(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，知道自己是男孩或女孩)1、演示课件第一张：今日老师带来了两个小挚友，找找他俩什么地方不一样?小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜爱穿美丽的裙子男孩的头发是短
2、短的，穿着长长的裤子2、区分男女：你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边)(二)按男女一一间隔排序操作(这环节通过视察、探讨、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。)1、老师演示课件其次张：呜呜呜，什么车开来了?2、老师演示课件第三张：小挚友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车?(老师分步演示前3个娃娃上火车课件)3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿视察发觉娃娃排序规律)幼儿可能1：可能没有发觉排序的规律而猜谜式乱说。老师预处理：手指课件边渐渐说男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢?幼儿可
3、能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。老师预处理：请幼儿说说理由为什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?小结：原来小挚友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩一个一个间隔排排队的。4、嬉戏：坐火车(1)布置任务：(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)这里也有小挚友要坐火车了，他们也要像电视机里的小挚友一样排排队，(动作演示：一个挚友一节车厢，一个挚友一节车厢)我们一起帮帮他们吧!(2)幼儿操作幼儿可能：没有排序意识地乱插。老师预处理：语言引导这些小挚友说要和电视机里的挚友一样间隔排排队。并帮助排2到3个男孩、女孩、男孩，接下来呢?(3)共享沟通：你们是怎样帮助男孩女孩排队的?幼儿可能：
4、和电视机里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打头等。老师预处理：看看这些挚友和刚才的挚友排队有什么不一样?本，文来源:屈;老.师教;案网是不是也是间隔排排队的?假如还有挚友来排队，会是男孩还是女孩?(三)按男女一一间隔排队开火车。(这环节通过排排队开火车的嬉戏，让幼儿体验男孩女孩一起嬉戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法)1、排排队：你们想不想排队乘火车?我们就根据一个男孩一个女孩的依次来排队，开火车。方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。2、带领幼儿进行开火车嬉戏。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。