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1、大班数学优质课教案及教学反思学习9的组成1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。2、 接着感知两个部分数之间的互补关系。活动打算：教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。学具：幼儿操作材料。重点、难点分析：重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合难点：在上一节课的基础上接着感知两个部分数之间的互补关系活动过程：1、 复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。小挚友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。小挚友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?屈老师教案网它们各有几朵?(引导幼儿从大小、颜色、方位上视察和讲解并描述，如上面一朵花，下
2、面8朵花等)谁谁能有依次的把刚才讲的事纪录下来?如(上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等)我们检查一下是否有序，是什么样的依次?请把分合式读一遍。接着感知两个较小数之间的互补关系。请小挚友看看这并列的两个数如(9/1和8，2和7)前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 91和8，2和7，3和6，4和5。3、 在感知互补关系时，老师要引导幼儿视察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分，就是后面的数削减的部分。4、 幼儿练习操作材料。老师进行点评。活动反思：幼儿学习驾驭数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标记，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获得有关上数的组成阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。