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1、幼儿园教学具体工作计划 幼儿园的教化内容应当是全面的、启蒙性的，幼儿园教学详细工作安排是我想跟大家共享的，欢迎大家阅读。一、健康(一)目标1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力;3.知道必要的平安保健常识，学习爱护自己;4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。2.与家长协作，依据幼儿的须要建立科学的生活常规。培育幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理实力。3.教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的整齐和卫生。4.亲密结合幼
2、儿的生活进行平安、养分和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。5.开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力。6.用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。7.在体育活动中，培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。(三)指导要点1.幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2.既要高度重视和满意幼儿受爱护、受照看的须要，又要敬重和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，激励并指导幼儿自理、独立的尝试
3、。3.健康领域的活动要充分敬重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的竞赛、表演或训练等。4.培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。二、语言(一)目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌;2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清晰地说出自己想说的事;4.喜爱听故事、看图书;5.能听懂和会说一般话。(二)内容与要求1.创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。2.养成幼儿留意倾听的习惯，发展语言理解实力。3.激励幼儿大胆、
4、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思维实力。4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5.培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。7.供应一般话的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。(三)指导要点1.语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。2.幼儿语言的发展与
5、其情感、阅历、思维、社会交往实力等其它方面的发展亲密相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教化，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言发展的条件。3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特别意义。4.对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地帮助他们提高语言实力。三、社会(一)目标1.能主动地参加各项活动，有自信念;2.乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;5.爱父母长辈、老师
6、和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。(二)内容与要求1.引导幼儿参与各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确相识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。2.为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加其自尊心和自信念。3.供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，激励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。4.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和敬重他人。5.教化幼儿爱惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环境。6.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各
7、行各业人们的劳动，培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重。7.充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培育理解、敬重、同等的看法。(三)指导要点1.社会领域的教化具有潜移默化的特点。幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿供应人际间相互交往和共同
8、活动的机会和条件，并加以指导。3.社会学习是一个漫长的积累过程，须要幼儿园、家庭和社会亲密合作，协调一样，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。四、科学(一)目标1.对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲;2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;3.能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果;4.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;5.爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。(二)内容与要求1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。2.为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、激励他们大胆提
9、出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历。3.供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。4.通过引导幼儿主动参与小组探讨、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和实力，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。5.引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。6.从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。7.在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育
10、初步的环保意识和行为。(三)指导要点1.幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。2.要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。3.科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。五、艺术(一)目标1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;2.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。(二)内容与要求1.引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。2.在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的
11、不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对有艺术天赋的幼儿要留意发展他们的艺术潜能。3.供应自由表现的机会，激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。4.在支持、激励幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和实力。5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。6.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。(三)指导要点1.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教化功能，促进幼儿健全人格的形
12、成。要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向。2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性和创建性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。3.幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。在此基础上，依据幼儿的发展状况和须要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页