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1、大班语言优秀教案及教学反思叶子1、学习诗歌感受诗歌的美丽的环境和丰富的想象。2、通过观赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。打算：1、图片(四季的叶子)2、幼儿了解叶子四季的改变。过程：1、关于叶子的沟通活动：你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?2、看图片观赏诗歌：你们看这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?你们看看这是些什么季节的?图片上有些什么?你觉得象什么?老师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)3、幼儿看字宝宝提示讲解并描述诗歌：你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?
2、出自:屈;老.师教案网睡在冬天睡?4、依据图片提示匹配诗句：毛毛虫用嘴吧写日记;夏天的叶子像歌谱;风哥哥送给云姐姐;冬天的叶子象棉被;5、把诗歌图片制成书：现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好?这本书还少了什么?还有什么?封面上还该有什么?封底呢?6、仿照朗读诗歌，体会诗歌的美丽：你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。儿歌：叶子春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记;夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐;冬天的叶子象棉被;小草在棉被里乖乖睡。活动反思：本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感爱好的内容入手，无论在幼儿学问储备方面，还是老师教具打算方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们主动参加，大胆创编诗歌内容，创建性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教化教学目标。