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1、中班语言优秀教案及教学反思心情预报1、引导幼儿理解作品内容，学习分析故事情节，通过发散思维，培育幼儿的想像力。2、辨别、理解他人的心情、情感，从而萌发互助互爱的情感。活动打算：1、自制电视机一只，话筒一只2、猴子头饰一个，小鸟、小兔、小鸡、小鸭、小老虎、小熊、小山羊等动物图片各一张3、小动物心情图4张活动过程：一、导入活动，引起幼儿的爱好。(1)小挚友，你们望见并听到过电视里播天气预报吗?电视里的天气预报是怎么播的呢?(2)幼儿在座位上自由播报。(3)谁情愿到前面来播报天气预报呢?(请几位幼儿到集风光前播报，老师进行表扬、激励)二、师通过扮演小猴，播放森林心情预报，更进一步并幼儿引领到故事中来
2、。森林里啊有一个动物电视台，这个动物电视台呢，它不仅有天气预报，还有一种特别的预报-心情预报。我们一起来听听吧!(老师扮演猴子，躲在电视机后播：各位观众，大家好!我是森林动物电视台心情预报节目的主持人灵灵，又到了我们相约的时间，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情都是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完了，感谢大家收看，再见。)三、组织探讨、分析故事情节。(一)探讨并回答心情预报中的内容。1、心情预报说：大部分小动物心情怎么样?2、晴天表示心情怎么样?为什么用晴天来表示?3、狮子的心情也是晴天吗?4、雨天是指狮子的心情怎么样?为什么用雨天来表示?5、为什么只有狮子的
3、心情是雨天呢?。屈，老师.教案.网出处。你们开动脑筋想一想。狮子可能是因为什么缘由心情才是雨天的呢?幼儿进行发散思维，激励幼儿大胆想象。师小结：刚才挚友们说了这么多缘由，我们一起来看看原委是什么缘由让狮子的心情是雨天的。(二)出示狮子躺在病床上的图片，接着引导幼儿探讨。1、引导幼儿回忆自己生病时的感觉。2、森林里的小动物听了这一预报后，他们会怎么做呢?(幼儿进行大胆地想像、讲解并描述)师简洁小结，并导入一过程。3、我们一起来看看小动物们是怎么做的呢?出示各种小动物图片，并贴在狮子生病的图片上。4、狮子的心情会发生改变吗?为什么呢?5、师有序指出图片，完整讲解并描述。四、将故事情感迁移至幼儿生语
4、，进行情感教化。1、心情预报节目很受小动物们的欢迎，老师这里有几位小动物的心情图，谁情愿来当主持人。2、幼儿播报。3、刚才我们听了多种心情预报，你们最喜爱哪种?为什么?4、我们都喜爱晴天这种心情，可有时我们的心情不肯定是晴天，什么状况下你的心情会不好?怎样才能让心情变好呢?五、唱表情歌，结束活动。活动延长：在阅读区摆放自制的小图书，幼儿自由阅读。活动反思：我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。1、本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种改变的心情。2、活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创建力。但对幼儿的语言表达实力方面的培育不是很好，应进一步加强。