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1、大班安全优质课教案及教学反思着火了怎么办1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的实力。2、在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。活动重点：怎样避开火灾的发生活动难点： 在火灾发生时，爱护自己的方法活动打算：1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：一、导入1、播放录音带，小挚友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小挚友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由探讨自己的见闻)二、避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：1、小挚友能玩火吗?我们应当怎么做?2、假如小
2、挚友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗?为什么?老师小结：我们都不能这样做，这样做简单引起火灾。幼儿自救的方法：1、小挚友假如我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由探讨，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)2、刚才小挚友第一个想到的方法是打火警电话119，那应当怎样正确的拨打119呢?来;自.屈;老师;教.案;现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)老师小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。三、今日谁会赢的嬉戏现在我们来做一个谁会赢的嬉戏，我要考考
3、你们，假如发生火灾，小挚友怎样来爱护自己。把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。1、油锅着火，可以干脆盖上锅盖使火熄灭吗?老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再接着燃烧。2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。3、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又平安?(1、乘电梯 2、走楼梯)老师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能运用，所以走楼梯离开火场是比较平安的。4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑 2、弯腰前进)老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。5、火警的电话是多少?(119)6、 电线冒火时，该怎么办?(关闭电源
4、总开关。)嬉戏结束后，老师讲评嬉戏结果，带领孩子们去实地看看我园的平安通道。四、延长活动：逃命演练，老师制造火灾现场，当老师喊起火了时，幼儿快速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。教学反思这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识，并学习并初步驾驭基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法，提高幼儿的语言表达实力。因为选材是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参加的主动性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步驾驭基本的防火平安常识和简洁的自我爱护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。本次活动受教学阅历的局限，这次活动也存在许多问题：1.老师
5、欠缺引导性语言，许多提问不科学。活动的重点是向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但老师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。2.老师的学问储备不足。由于学问储备不够多，老师没有很好的讲解;观看课件时，老师对消防队员的训练过程方式也没有系统的相识。正因为学问储备不够，所以老师的语言引导没有点到重点。3.老师缺少随机教化意识。社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教化也特别重要。在本次活动中，老师组织幼儿在教室及四周找寻平安标记和消防用具时，就没有把握好教化的随机性，应当不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行运用、爱护的教化。