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1、小班音乐优质课教案及教学反思赏花1.学唱歌曲，感应歌曲中的快板和慢板。2.知道春天是百花齐放的季节，感受春天的美。活动打算：1.各种春天开放的花的图片14张，布置成花园的情境。2.手摇铃、纱巾人手一份;CD、录音机，图谱一份。3.从前阅历的打算，视察过春天的美景。活动过程：一、引题，激发幼儿活动的爱好。1.故事引导。师：春天到了，我们去防洪堤春游，看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下，渐渐地睡醒了，长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由回答)2.初步感受乐曲，观赏花朵。今日，季老师又要带你们去小四班的小花园赏花，看看那里有哪些花是你相识的?(老师后面张贴很多春天开放的花朵，前面
2、电脑上播放春天的图片和音乐，创设春天的情境。)3.相识常见的春天开放的花。小结：原来春天是百花齐放的季节，春天真漂亮啊!二、初步学唱歌曲，相识杜鹃花和玫瑰花。1.相识杜鹃花和玫瑰花。出示杜鹃花和玫瑰花的图片：我这里还有两种春天开放的花，谁知道它们叫什么名字呢?(1)杜鹃花老师小结：这花的名字叫杜鹃花，它还有一个好听的名字叫映山红，它只有在春天的时候才会开。小挚友你们可别小看这种花，它可是我们中国的十大名花之一。(2)玫瑰花老师小结：玫瑰花小挚友常常看到，它有好多种颜色呢，而且不同颜色的花，它的名字不一样，代表的意思也不一样，红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰2.完整倾听歌
3、曲第一遍。师：今日我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦，请小挚友细致听一听。3.出示图谱，理解歌曲内容。我把这首歌曲画成了一幅画，出示图谱，依据图谱读：一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花，杜鹃花送爸爸。(换玫瑰花送妈妈)。4.师幼共同念歌词一遍。5.手指花。(1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示?(2)边学唱歌曲，边做动作。三、纱巾道具，感应歌曲中的快板和慢板。1.小挚友这是什么啊?(纱巾)今日我们要用百变纱巾来变花，请你们试一试。2.师幼清唱变纱巾花，区分快板和慢板。3.跟着音乐来变纱巾花，区分快板和慢板。4.花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢?屈.老师.教.案网出处(老师
4、)跟着音乐再次变纱巾花，结束时把花送给敬爱的老师，并送上一句老师，我爱你。四、铜碰钟乐器，感应歌曲中的快板和慢板。1.你们把花都送给我，我也很爱你们，要送你们一样乐器，看，是什么?(铜碰钟)2.幼儿自由探究：它可以怎么玩呢?3.依据歌曲演奏快板和慢板。五、延长活动，花名语词替换。师：刚才我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲，花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了，来用迎春花唱一唱反思：在孩子们的生活中可以几个常见到许多花，但让他们说说花的名称时，却没有几个孩子能说出来，也没有细致视察过，许多孩子都是以颜色来命名，比如：红花、百花等。第一课时，我让孩子们视察了玫瑰花与杜鹃花，简洁的对这两种花进行了介绍，吸引了孩子们的留意力，为下一环节学习歌曲做嬉戏做了铺垫。这首音乐的曲式特别简洁，协作歌词通俗易懂。快板与慢板对比显明，孩子们能随老师的指令做不同改变。通过肢体动作能体现出断奏与圆滑奏，但在清唱时的效果要比播放音乐的效果好。风车花和花朵与蝴蝶的嬉戏，孩子们爱好很高，在嬉戏过程中部分孩子并没有依据音乐来转动风车，花朵与蝴蝶我都请幼儿来扮演，在合作实力上有了很大的进步。旋律模唱对这首歌曲来说，出现的唱名改变不大，孩子们简单驾驭，但模唱几遍过后，孩子们就没什么爱好了。乐器演奏我们用的是手摇铃，断奏部分敲奏拍子，圆滑奏摇奏乐句。敲奏拍子时，有幼儿会以一个乐句为一拍，在多次练习后，基本上都改正过来。