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1、大班音乐公开课教案及教学反思铃儿响叮当1.通过观赏表演，让幼儿了解音乐的性质(活泼、欢快)和曲式结构。2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。活动打算：1、 学问打算：有关圣诞、圣诞老人的学问。2、 教具打算：图片、图示谱、音乐磁带。活动过程：一、嬉戏小小作家：老师出示节奏型卡片 XX XX| XX X |，并给幼儿一个主题，幼儿依据老师供应的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪 白雪|多漂亮 |;冬天 冬天 |下大 雪 |.二、 发声练习新年真欢乐：师生对唱，启发幼儿用跳动、连贯的声音唱出。| 1 3 | 5 5 5 | 5
2、 4 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 -|新年 来到了， 大家多快 乐。啦 啦 啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。三、新授：1、感受音乐的性质：(1)、幼儿完整观赏音乐老师提问：音乐听上去什么感觉?(活泼欢快的)(2)、感受三段体的曲式结构，边听音乐边拍手(两遍)听听音乐的前面、中间、后面都一样吗?2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演：想想音乐好象说了一件什么事?;文章出自.屈.老师.教,案网'幼儿探讨后老师小结：新年到了，圣诞老人赶着马车去给小挚友发新年礼物.3、启发幼儿边探究边拍出节奏型并配器(1)、老师在A段音乐的伴奏下跳赶马车舞蹈.启发幼儿拍
3、出第一乐段 赶马车的节奏型( X X | XX XX| ) 并探讨用什么乐器配器。(2)、拍出B段马跳舞和圣诞老人发礼物的节奏型。老师出示节奏型 |XX XX |XX XX| 配上音乐，语言节奏，幼儿练习。(3)、在A段音乐的伴奏下老师跳舞，启发幼儿拍出第三段圣诞老人赶着马车走远了的节奏型。幼儿看着老师跳舞，用乐器敲出动作的节奏|X X| X X X X |并敲出渐弱的声响。4、幼儿完整练习(1)、幼儿分组拿不同的乐器合乐。(2)、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应，幼儿依据图示谱敲 出渐强渐弱的音响效果。5、完整合乐的练习(1)、老师完整地表演，幼儿配乐。(2)、幼儿随意跟跳舞蹈。(3)、请两组幼儿和老师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。四.听着音乐边敲节奏边出活动室。活动反思：活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和主动参加的热忱。