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1、中班数学公开课教案及教学反思识数字幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数字，如：早晨入园时与幼儿交谈：今日几点起床的?几点上幼儿园的?让幼儿对数字有了感性相识;又如：在幼儿做操排队时，问问幼儿：谁排第一个、其次个、第三个.让幼儿形成了序数概念;再如：教室门口的门牌、杯子上的号码电话上的位数字键等等，让幼儿对数字有了视觉的相识，因此让幼儿学习数字在此时至关重要。中班幼儿年龄还小，属于直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得须要大量操作活动和嬉戏来完成。传统的数字教学略显单调、枯燥，因此我大量运用SMART白板，让教学内容更加生动好玩，使孩子们能更好地学习。教学目标：1、学会8的形成，并相识数字8。2、初
2、步驾驭8的实际意义，了解8的正确书写。教学重点：驾驭8的实际意义。教学难点：学习8的形成。突破方法：运用拍板设计大量好玩的操作活动及嬉戏活动，让幼儿在轻松的嬉戏情境中学习相识数字8。教学打算：1、自制课件一套。2、点卡若干。(卡片上有数量1至7的点)3、操作图片若干。(卡片上有数量1至8的物体)4、活动室四周放置若干身上有1至8点子的老鼠图片。教学过程：(一)起先部分：1、老师利用白板带幼儿玩开火车的嬉戏，复习相识数字1-7。2、幼儿自由选择1-7的点卡，接着巩固对数字1-7的相识。(二)基本部分：1、操作课件，学习数字8的形成。白板出示7只蜜蜂，后来又飞来一只蜜蜂，一共是几只蜜蜂?(一共是8
3、只蜜蜂)。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)?老师确定并请全体幼儿说一遍。再以同样的方式演示8个苹果、8条小鱼、8只小鸟是怎么来的，让幼儿明白数字8是怎样形成。2、利用幕布功能在白板上出示数字8，视察其外形特征。幼儿一起说说8像什么?(麻花、眼镜、花生。)3、老师在白板上演示8的书写过程，并利用回放功能教幼儿学习书写8。4、进行闯关嬉戏，巩固幼儿对数字8的相识和理解。(1)第一关：说说8老师激励幼儿说说8除了表示8只蜜蜂、8个苹果，还可以表示生活中哪些事物?(2)其次关：看数拍手老师利用白板里拼贴模板功能，翻出模板下的数字，幼儿快速地用手拍出来是几?教案来自：屈;老师教;案网.(是几就拍几下)
4、(3)第三关：找找8幼儿在桌上找出数量是8的礼物卡片交给老师，看谁找得又多又快!老师利用白板里旋风模板功能，让幼儿在白板上将图片根据是8的和不是8的进行分类。(三)结束部分：嬉戏捉老鼠，接着巩固幼儿对数量8的正确推断。拉幕请出黑猫警长，黑猫警长请大家帮他捉身上有8个圆点的老鼠。在黑猫警长音乐声中，幼儿欢乐的捉老鼠，老师参加并指导嬉戏至结束。活动反思：现在的孩子都很聪慧，很早就在生活中接触到数字，所以看到数字1、2、3都能很简单认出来，读出来，可对这个年龄段的孩子来说，要对数字1、2、3真正有所了解，特殊是和一些详细的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的宝宝就会出现这样那样的错误了。在本次
5、活动中，数物匹配是重点，理解数字1、2、3的实际意义是难点。在小班时，孩子们已经接受过数物匹配，所以这一重点相对来说比较简单攻克。于是我们就把相识数字1、2、3作为本次活动的难点，在视察数字时，我们问了一个问题1像什么?，原来以为孩子们会回答1像铅笔，像小棒等，没想到有一位孩子说出了一句完整的话：1像铅笔会写字。这让我灵机一动，要求孩子也说这种完整话，这个环节取到了很好的效果，孩子们自由地说出了2像鸭子嘎嘎叫，2像天鹅升颈项，3像耳朵听一听等话，为孩子们学习相识这些数字有了一个形象的相识，学习起来很感爱好。假如能够刚好出示相关的图片，帮助幼儿更形象地理解，学习效果确定会更好。在操作活动时，因为这是小班升入中班后的第一次数学操作活动，对于操作的要求，及材料的整理，我讲得很具体，而且加以示范，孩子们完成的效果很好，但也有个别孩子表现出一窍不通的样子，连操作的习惯也相当差，有待进一步提高。