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1、小班语言游戏教案藏猫猫1、在嬉戏活动中，感知理解儿歌内容。2、情愿学习儿歌，初步驾驭儿歌。3、乐意参加活动，体验共同嬉戏的欢乐。活动打算：1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：梦幻曲2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。3、场景布置：藏猫猫的三个家。活动过程：一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动爱好。1、老师藏，幼儿找。师：今日，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的嬉戏，把眼睛闭起来。(藏两次，都要露出脚。)师：你们怎么找到朱老师的啊?2、幼儿藏，老师找。(老师把眼睛闭起来渐渐数到5，就去找宝宝们。)师：咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：小
2、耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?(播放梦幻曲)在宝宝的新奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。2、老师边演示边朗诵儿歌藏猫猫。师：小月亮也想来玩藏猫猫嬉戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)师：小月亮藏在哪里了，你是怎么发觉的?师：我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。老师边演示教具边朗诵儿歌藏猫猫。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘?小月亮藏在哪里?小月亮的脚藏起来了吗?谁挤眼笑?做做、学学挤眼笑的动作。4、集体学习儿歌藏猫猫。师：看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌藏猫猫。师：这次我们用好听的声音来说说儿歌藏猫猫。三、藏猫猫嬉戏表演。1、依据儿歌内
3、容进行集体嬉戏表演。师：小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。师：云朵在哪里呢朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?老师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星挤眼笑。2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。师：小月亮、云朵、星星玩藏猫猫嬉戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。老师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫嬉戏是宝宝们特别喜爱玩的嬉戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫嬉戏，从中体验嬉戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特殊喜爱，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参加学习活动的一种表扬、激励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。活动过程的每一个环节，老师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，到处都能让宝宝们感受到藏这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松开心地完成活动的目标要求。附儿歌：藏猫猫小月亮，飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星挤眼笑。