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1、大班科学公开课教案及教学反思奇妙的声音幼儿园科学活动，重点是引导幼儿了解自然环境，视察自然现象，培育其对自然科学的探究欲望，增加自我视察实力和推断分析等思维实力。声音现象属于大班科学教化目标之一，为了让幼儿初步了解声音的产生缘由，我设计了这节活动奇异的声音，旨在让幼儿通过动手操作，探究声音是如何产生的，发展其科学探究的欲望。二、活动目标：1、感知了解声音的产生，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。2、增加对声音的辨别和推断实力。三、活动打算：1、已熟识生活中的一些声音如：电话声、钟声等。2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。3、多媒体课件。四、活动的重点与难点：感
2、知声音的产生，知道不同的物体可以发出不同的声音。五、活动过程：1、猜一猜，感知声音。师：孩子们，大家好，今日，我给大家带来了一些大家特别熟识的声音，你们想知道是什么声音吗?放课件，自然界的一些声音，灰太狼。(分层播放，第一次放一种声音，其次次可以放几种，可以逐个增加)师：小挚友你们的耳朵好灵呦，都猜到了，那你们知道这些声音是怎样产生的吗?(引出问题)2、玩一玩，探究声音。(幼儿分成三组，第一组：乐器、其次组：收集的废旧材料、第三组：盘子、豆子)师：老师在每个小挚友的椅子下放了一样东西，这些东西都能发出好听的声音，请你们拿出，玩一玩，看声音是怎样产生的呢?。屈，老师.教案.网出处。幼儿自由操作，
3、老师巡回指导。请个别幼儿大胆说出自己的发觉。小结：物体进行碰撞振动而产生了声音。让幼儿把手放在喉部，进一步体验振动产生声音。师：刚才，大家都玩了玩，让这些物体都发出了声音，那这些声音一样吗?再次玩这些物体。进一步探究不同物体发出和声音不同。3、找一找，制造声音。师：刚才。大家玩弄了各种物品，让他们了出了不同的声音，现在，我们什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些声音呢?如：拍手、拍腿、踏脚，尖叫等。(提示幼儿避开发出尖叫的噪音，影响到其他人。)4、听一听，观赏声音。师：刚才，有的小挚友发出了尖叫的噪音，那什么样的声音属于好听的声音呢?(引导幼儿辨别音乐的不同，懂得要多听乐音，避开噪音，爱护我们的耳朵不受损害。5、活动延长：其实，我们的身边有许很多多的声音，我们今日所玩的，只是其中的一些我信任我们班的宝宝们还能发觉更多，更好听的声音仔细视察，细心倾听，把你们发觉的，听到的，带回来，讲给大家听，好吗?教学反思：在活动中，老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性，操作性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意，组织的形式敏捷，能见机行事。(文.章出自教.案网)而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主子。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作实力，同时也培育了幼儿大胆探究，主动尝试的学习看法。