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1、重庆师范大学硕士学位论文 中文摘要 I 连 云 港市 小 学心 理 健康 教 育现 状 调查 及 对策 研 究 摘要 素质教育是近年来受到社会广泛关注的重点问题之一，其中，因为很多心理 素质都是在小学阶段所形成的，所以小学生的心理健康教育更是素质教育中的关 键点。连云港市素质教育在全国教育大省、教育强省江苏省中备受关注。本文通 过调查全方位了解连云港市小学心理健康教育的现状，并针对存在问题提出了相 应的小学心理健康教育管理对策，以 提高连云港市小学心理健康教育的科学性和 实效性，促进小学心理健康教育工作朝着规范化、科学化、可持续的方向发展。 本文通过对相关文献的梳理，结合前人的研究，编 制了连
2、云港市小学心理健 康教育现状的调查问卷， 使用自编问卷、 访谈等方法对连云港市 67 所小学的学校 管理者与 247 名教师 进行了调查，从管理情况、认识情况、师资情况、开展情况 等方面全方位了解连云港市小学心理健康教育的现状。本研究为提出符合连云港 市教育实际的心理健康教育体系提供了理论支撑与经验借鉴，并得出以下结论： （1 ） 连云 港市心理健康教育管理体系不够完善， 需要进一步加强领导， 建立 健全组织机构。 （2 ） 连云 港市普遍缺乏对心理健康教育正确的认识， 需要解放思想， 更新观 念，凸显心理健康教育的重要性。 （3 ） 连云 港市小学心 理健康教育专业人才匮乏， 专职教师稀少，
3、 需要重视专 业人才的引进和培养，提高师资力量。 （4 ） 连云港市小学心理健康教育活动的内容及形式相对单一， 需要进一步丰 富和创新。 （5 ） 具有连云港市地方特色的本土化研究欠缺， 需要积极探索和深入挖掘具 有连云港市心理健康教育的本土化特色。 关键词：连云港市；小学；心理健康教育；对策 _重庆师范大学硕士学位论文 英文摘要 II ABSTRACT Quality education has been one of the key issues that attract widespread social attention in recent years. It consists of
4、 different components, among which mental health education in elementary schools receives an important status since elementary school is a period that constitutes a critical stage in childrens mental development. Lianyungang, a city in Jiangsu province which leads the country in education, values qu
5、ality education seriously and significantly. This paper investigated extensively the current state of elementary-school mental health education in Lianyungang, deeply probed into the issues that emerged in the implementation of this program and proposed solutions on a managerial level, aiming to imp
6、rove the mental health education in Lianyungang both scientifically and pragmatically and stimulate its development towards a regulated, scientific and sustainable direction. In this paper, based on the analysis of relevant literature combining with previous research work, a questionnaire is designe
7、d for investigating the status of primary school education in mental health. By means of questionnaires and interviews, a survey is conducted on 67 primary school administrators and 247 teachers in Lianyungang City, which is expected to obtain a thorough understanding of the condition of mental heal
8、th education in the urban primary schools from four aspects: management, cognition, teaching staff,and development. The research provides theoretical and empirical support for the mental-health educational system proposed in this paper based on the actual situation in Lianyungang. The conclusions dr
9、awn from the study are as follows: (1)The organizational system of the elementary-school mental health education in Lianyungang is problematic. Stronger leadership and better organizational structures need to be in place. (2)There is a lack of general consensus on the importance of mental health edu
10、cation in Lianyungang. It is necessary to make people more open-minded and aware of this issue and highlight the importance of mental health education. (3)There is a shortage of specialists and professional educators in mental health in Lianyungang. More emphasis and investment are called for in thi
11、s regard. (4)The content and form of the activities related to the mental health education in _重庆师范大学硕士学位论文 英文摘要 III Lianyungang are lacking in diversity and therefore require richness and innovation. (5)Indigenous research characteristic of the educational landscape of Lianyungang needs to be explo
12、red and carried out further and deeper. Keywords ： Lianyungang ； elementary school ； mental health education ； countermeasures _重庆师范大学硕士学位论文 目录 IV 目 录 摘要 . I ABSTRACT . II 1 绪论 . 1 1.1 研究背景 . 1 1.1.1 心理 健康教育受到国家高度重视 . 1 1.1.2 心理 健康教育在全国各地蓬勃开展 . 1 1.1.3 连云 港市心理健康教育逐步受到重视，仍存在很多不足 . 2 1.2 研究意义 . 2 1.2.
13、1 理论 意义 . 3 1.2.2 实践 意义 . 3 1.3 研究方法 . 3 1.3.1 文献 研究法 . 3 1.3.2 问卷 调查法 . 3 1.3.3 访谈 法 . 3 2 文 献综 述 . 4 2.1 概念界定 . 4 2.1.1 心理 健康教育 . 4 2.1.2 小学 心理健康教育 . 4 2.2 研究现状 . 5 2.2.1 国外 心理健康教育的发展现状 . 5 2.2.2 国内 心理健康教育的发展现状 . 6 2.3 研究评述 . 7 2.4 研究设计 . 9 2.4.1 研究 基本框架 . 9 2.4.2 研究 目的 . 9 2.4.3 研究 工具及对象 . 9 3 连
14、云港 市 小学 心 理健 康 教育 现 状调 查 与分 析 . 11 _重庆师范大学硕士学位论文 目录 V 3.1 调查目的 . 11 3.2 调查对象 . 11 3.3 调查问卷 . 12 3.3.1 管理 者调查问 卷 . 12 3.3.2 教师 调查问卷 . 13 3.4 调查程序 . 13 3.5 调查结果与分析 . 14 3.5.1 管理 者调查结果与分析 . 14 3.5.2 教师 调查结果与分析 . 20 3.6 对心理健康教育特 色学校的访 谈 . 24 3.7 连云港市小学心理 健康教育存 在问题分析 . 28 3.7.1 组织 管理体系不够完善 . 28 3.7.2 对心
15、理健康教育缺乏正确的认识 . 28 3.7.3 专业 人才匮乏，师资力量薄弱 . 28 3.7.4 心理 健康教育活动的内容及形式相对单一 . 29 3.7.5 具有 地方特色的本土化研究欠缺 . 29 4 管 理对 策 . 31 4.1 建立健全组织机构 ，加强领导 ，完善心理 健康教育管 理体系 . 31 4.1.1 设立 由市、区（县）、校三级管理的专职机构 . 31 4.1.2 建立 心理健康教育网络管理平台，实现资源共享 . 31 4.2 解放思想，更新观 念，凸显心 理健康教育 的重要性 . 32 4.2.1 在学 校教育工作中全面渗透心理健康教育， 促 进学生身心健康发展. 32
16、 4.2.2 创设 学生心理健康成长条件，全面提高学生心理健康发展 . 32 4.3 加强师资队伍建设 . 33 4.3.1 引进 心理健康教育人才，重视专业人才培养 . 33 4.3.2 以训 带学，提升教师心理健康教育水平 . 33 4.4 多渠道、多形式开 展心理健康 教育活动 . 34 4.4.1 开设 心理健康课程 . 34 4.4.2 开展 心理咨询活动 . 35 4.4.3 开展 以班级心理辅导活动课为主的系列活动 . 35 _重庆师范大学硕士学位论文 目录 VI 4.4.4 开展 各类实践活动，提高学生心理健康水平 . 35 4.4.5 组织 心理健康教育讲座 . 35 4.4
17、.6 个别 辅导与团体辅导相结合 . 36 4.4.7 在学 科教学中渗透心理健康教育。 . 36 4.4.8 开展 心理健康教育研讨沙龙活动 . 37 4.4.9 家校 合力，提升 家庭教育指导水平 . 37 4.5 积极探索心理健康 教育的本土 化特色 . 37 5 结语 . 39 参 考 文献 . 40 附录 A . 43 附录 B . 48 致谢 . 51 _重庆师范大学硕士学位论文 绪论 1 1 绪论 1.1 研 究 背 景 1.1.1 心 理 健 康 教 育 受 到 国 家 高 度 重 视 国家教育部于 1998 年第一次就学校心理健康教育工作颁发了 关于加强中小 学生心理健康教育
18、的若干意见，明确提出要逐步创造条件开展心理健康教 育； 2002 年教 育部专门成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会， 并委托部分地区 和高校对心理健康教育相关课题进行研究和实验 ；2004 年 2 月，国务院再次强调 要加强学生的心理健康教育，培养良好的心理品质 1 ；2007 年国务 院提出要逐步 建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络 2 ；2007 年教育部提出要有针对 性地加强学生的心理健康教育和珍爱生命教育， 切实提高学生的健康水平 3 ； 2008 年教育部对中小学心理健康教育工作提出了更为具体的中期规划和要求 4 ；2012 年修订的指导纲要对心理健康教育各个方面包括 工
19、作内容、开展方式等做出 了具体的要求，进一步规范了中小学心理健康教育工作；2014 年 3 月，教育部提 出创建心理健康教育特色学校，推动中小学普及心理健康教育 5 ；2015 年 7 月， 教育部进一步加强和规范中小学心理辅导室建设，要求切实发挥心理辅导室在提 高全体学生心理素质的重要作用 6 。 以上这些 都体现了国家对中小学心理健康教育 的高度重视。 1.1.2 心 理 健 康 教 育 在 全 国 各 地 蓬 勃 开 展 我 国 中 小 学 心 理 健 康 教 育 从 八 十 年 代 后 期 受 到 的 关 注 度 越 来 越 高 ， 九 十 年 代 至 今 不 断 升 温 ， 心 理
20、健 康 教 育 逐 渐 成 为 各 个 学 校 的 常 规 教 育 项 目 之 一 。 各 级 教 育 相 关 部 门 对 心 理 健 康 教 育 的 重 视 程 度 非 常 高 ， 北 京 、 上 海 、 广 东 、 辽 宁 等 省 市 相 继 推 出 了 针 对 心 理 健 康 教 育 工 作 的 指 导 文 件 ， 并 成 立 专 门 的 组 织 和 管 理 机 构 ， 以 便加强和规范心理健康教育工作在学校的开展 7 。2001 年 12 月 28 日，上海 市率 先 在 我 国 出 台 了 有 关 心 理 健 康 教 育 的 法 律 条 文 ， 即 上 海 市 精 神 卫 生 条 例
21、 第 十 二 条 规 定 ： “ 学 校 应 当 将 心 理 健 康 教 育 纳 入 整 体 教 育 工 作 ， 为 学 生 提 供 心 理 健 康 咨 询 服 务 。 ” 当 前 ， 中 小 学 心 理 健 康 教 育 研 究 和 指 导 委 员 会 在 越 来 越 多 的 地 区 相 继 成 立 ， 并 且 在 组 织 领 导 、 教 育 科 研 和 形 式 途 径 等 方 面 相 应 建 立 了 一 套 较 为 完 整 的 制 度 ， 开 展 了 形 式 多 样 、 内 容 丰 富 的 心 理 健 康 教 育 ， 师 资 培 训 工 作 也 大 规 模 地 展 开 。 但 是 ， 从 全
22、 国 范 围 来 看 ， 目 前 这 项 工 作 开 展 得 还 很 不 平 衡 ， 受 教 育 观 念 和 客观条件等制约，一些地区尚未开展心理健康教育工作 8 。 _重庆师范大学硕士学位论文 绪论 2 1.1.3 连 云 港 市 心 理 健 康 教 育 逐 步 受 到 重 视 ， 仍 存 在 很 多 不 足 连云港市心理健康教育工作已经开展了近二十年， 也取得了一定的成绩。 2003 年 6 月，连云港市首家青少年心理咨询工作站正式挂牌成立，并由市妇联牵头联 合 聘 请 了 连 云 港 市 第 一 人 民 医 院 的 权 威 心 理 咨 询 师 担 任 领 导 ， 旨 在 帮 助 学 校
23、建 立 较 为 完 善 的 心 理 健 康 教 育 体 系 和 开 展 规 范 的 心 理 咨 询 工 作 。 工 作 站 以 江 苏 省 五 星 级 重 点 高 中 新 海 高 级 中 学 作 为 心 理 健 康 教 育 试 点 学 校 ， 强 力 带 动 了 其 他 学 校 相 关 工作的开展 9 。2003 年 7 月， 由 60 名成 员组成的连云港市心理健康教育中心组成 立 ， 旨 在 指 导 学 生 更 好 的 认 识 现 实 、 认 识 自 己 ， 帮 助 学 生 解 决 心 理 发 展 过 程 中 的 矛 盾 与 冲 突 ， 提 高 学 生 的 心 理 承 受 能 力 和 自
24、我 调 节 能 力 ， 维 护 心 理 健 康 ， 培 养 健 全 人 格 。 中 心 组 的 工 作 任 务 主 要 包 括 协 调 市 、 县 （ 区 ） 、 校 三 级 心 理 健 康 教 育 网 络 的 建 设 、 工 作 效 果 的 评 估 、 组 织 相 关 培 训 与 辅 导 工 作 、 组 织 并 参 与 相 关 教 研 科 研 活 动 、 开 设 心 理 辅 导 示 范 课 等 。 除 此 之 外 ， 中 心 组 还 面 向 全 市 接 受 中 小 学 生 及 家长的个体心理辅导或咨询， 有力 推进了连云港市心理健康教育整体工作的进程。 2010 年连 云港市教育局专门下发了
25、关于组织动员全市中小学教师积极参加心理 健 康 教 育 学 习 活 动 的 通 知 ， 启 动 了 中 小 学 教 师 积 极 参 加 自 学 考 试 相 关 课 程 专 项 学习活动，此举吸引了该年连云港市全年报考师范类专业的考生达 11916 人， 占 该市全部考生人数的 40.2% 10 。 受 此启发， 已有其他市逐步采用同样的办法在发动 生 源 。 但 令 人 遗 憾 的 是 ， 心 育 工 作 在 教 育 实 际 中 还 没 有 真 正 得 到 全 面 的 落 实 ， 只 是 笼 统 地 像 喊 口 号 般 地 呼 吁 “ 大 力 加 强 ” ， 在 实 践 中 很 容 易 使 这
26、 些 学 科 “ 渗 透 ” 于 “ 统 考 科 目 ” 的 教 育 之 下 ， 使 得 许 多 学 校 的 心 理 健 康 教 育 仅 仅 是 流 于 形 式 ， 忽 视了学生的心理健康需求。 根 据 以 上 情 况 ， 可 见 心 理 健 康 教 育 的 重 要 性 。 但 是 ， 心 理 健 康 教 育 及 其 相 关 课程作为一个非应试的教育内容， 在连云港市各个小学仍然没有得到应有的重视， 在 实 际 教 育 教 学 过 程 中 还 存 在 许 多 问 题 尚 待 解 决 。 因 此 ， 针 对 连 云 港 市 小 学 心 理 健康教育的现状调查与管理对策研究已迫在眉睫。 1.2 研
27、 究 意 义 通 过 问 卷 调 查 与 特 色 学 校 访 谈 全 面 考 察 连 云 港 市 小 学 心 理 健 康 教 育 现 状 ， 并 针 对 存 在 问 题 提 出 相 应 的 管 理 对 策 ， 为 小 学 心 理 健 康 教 育 工 作 更 加 规 范 有 序 的 开 展 提 供 理 论 依 据 与 经 验 借 鉴 ， 以 促 进 连 云 港 市 小 学 心 理 健 康 教 育 更 具 科 学 性 与 实 效性，具有重要的理论意义和实践意义。 _重庆师范大学硕士学位论文 绪论 3 1.2.1 理 论 意 义 连 云 港 市 小 学 心 理 健 康 教 育 已 经 有 十 几 年
28、 的 发 展 ， 但 自 上 而 下 仍 然 存 在 着 许 多 问 题 ， 本 研 究 希 望 在 对 连 云 港 市 小 学 心 理 健 康 教 育 现 状 进 行 调 查 和 分 析 的 基 础 上 ， 归 纳 出 更 多 更 好 促 进 连 云 港 市 小 学 开 展 心 育 工 作 的 方 法 与 途 径 ， 并 对 构 建 具 有连云港市本土化特色的心理健康教育体系提供一定的理论依据和参考。 1.2.2 实 践 意 义 通过对连云港市小学心理健康教育现状的调查研 究发现存在的问题， 通 过 分 析 ， 找 到 切 实 可 行 的 解 决 办 法 ， 为 促 进 连 云 港 市 小 学 心 理 健 康 教 育 工 作 的 顺 利 发展提供具有操作性的管理策略。 通过对连云港市小学心理健康教育现状的调查， 探求适合连云港市小学心 育 工 作 开 展 的 科 学 、 高 效 模 式 与 能 够 契 合 连 云 港 市 教 育 环 境 的 发 展 方 式 ， 从 实 践 的层面上，促进连云港市小学心理健康教