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1、中班音乐优秀教案我不上你的当1、在嬉戏的情境中学唱歌曲我不上你的当，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。2、在按部就班的嬉戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩揣测嬉戏的欢乐。开门大吉嬉戏所需的图片门两个，依据歌词绘画的图片四幅。一、老师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、老师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿爱好。指导语：今日杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、老师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。指导语：现在来听我唱一唱这首歌！3、老师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。指导语：刚才歌里唱了什
2、么？听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词？4、老师带领幼儿尝试跟唱。5、老师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。指导语：现在请小挚友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。二、老师逐步加入嬉戏情节，引导幼儿学唱歌曲。1、加入绕圆圈走的嬉戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。2、加入大灰狼出现的嬉戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊？打算好了吗？假如大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。3、替换东东的角色，引导幼
3、儿依据声音推断角色，并作出相应嬉戏反应。指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它喂，你究竟是谁呀？森林里莫非就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要细致听喽！三、幼儿尝试扮演角色，完整嬉戏。指导语：每次东东说的话一样吗？假如你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵细致的听一听喽！听听这个东东说些什么？四、引导幼儿进行反思性评价。指导语：这次，我确定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，假如图片的依次和歌词的依次是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？五、完整嬉戏。指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做嬉戏呢？