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1、中班音乐教案我不上你的当中班音乐杰出教案我不上你的当【活动目标】1、在游戏的情境中学唱歌曲我不上你的当，初步认 知乐曲的旋律和结构，能完备献唱歌曲。2、在循序渐进的游戏情节中逐步认知、记忆歌词，能够 追随音乐节奏用肢体动作整体表现歌词。3、体验和同伴一起玩玩猜测游戏的欢乐。【活动准备工作】“进门大吉游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图 片四幅。【活动过程】一、教师鼓励幼儿整体认知乐曲旋律及歌词。1、教师追随音乐节奏展开故事引入，迎合幼儿兴趣。指导语：今天杨老师增添一首歌曲，这首歌曲里面中藏 着故事，我们一起来听到一听到。2、教师边清唱歌曲边搞适当的身体动作，协助幼儿初步 认知故事结构。指导语
2、：现在去听到我演唱一演唱这首歌！3、教师再次献唱，鼓励幼儿认知歌词内容。指导语：刚才歌里演唱了什么？ TNUMBERkm375除了 哪些我们刚才没说道过的歌词？4、教师率领幼儿尝试手舞足蹈。5、教师鼓励幼儿尝试将手的部分动作变为脚步动作，随 乐献唱歌曲。指导语：现在恳请大朋友们轻轻鼓掌，东站在小椅子后 面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们必须把小手走路 的动作改成小脚去跑。二、教师逐步重新加入游戏情节，鼓励幼儿学唱歌曲。1、重新加入拖圆圈跑的游戏情节，幼儿完备献唱歌曲。指导语：这一次我们必须至小蘑菇园玩玩了，音乐一停 在，你们就要东站在一个小椅子的后面。2、重新加入大灰狼发生的游戏情节，幼
3、儿完备献唱歌曲。指导语：现在是不是每个人都东站在小椅子后面啊？准 备好了吗？如果大灰狼去了，我们必须赶快返回家里哦。小椅 子就是我们的家。3、替代“东东”的角色，鼓励幼儿根据声音推论角色，并 做出适当游戏反应。指导语：这次东东可以就是谁呢？那我们一起来问问它 “喂食，你到底就是谁呀？”森林里难道就这一种东东吗？这次在玩玩的时候我们可 以必须仔细听喽！三、幼儿尝试饰演角色，完备游戏。指导语：每次东东说道的话一样吗？如果你们就是藏在 里面的那个东东，你们可以说什么呢？指导语：这次我必须在你们中间选一个东东，你们可以 必须举起耳朵认真的听到一听到喽！倾听这个东东说道些什么?四、鼓励幼儿展开反思性评价。指导语：这次，我同意赠送给小兔子一个礼物，叫作进门大吉，这两扇门里中藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序就是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？五、完备游戏。指导语：你们还想要再玩玩一次吗？使我们 TNUMBERV12V4这次又可以就是什么东东去和我们搞游戏 呢？