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1、小班数学优秀教案及教学反思小猪住新房1、在情境嬉戏中进一步理解数的实际意义，并能依据圆点或数字找到相应数量的小猪。2、发展幼儿的视察实力，培育与同伴间的合作实力，养成相互谦让的品质。活动打算：漂亮的森林场景、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪大卡片19张活动过程：一、童谣小肥猪引入。师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样?(幼儿围在老师身边一起律动童谣。)二、新居上的隐私。1、 师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真兴奋。前几天妈妈在森林里给你们造了很多美丽的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着隐私，看你们谁能发觉。2、幼儿自由观赏新居，找寻房子上的隐私
2、。3、集中沟通。(新居上有圆点卡片，它能表示多和少。)4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好挚友吧!5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象实力。6、交待妈妈设计卡片的用意。师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今日呀妈妈用这些卡片就是告知你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。三、小猪住新居，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。师：现在我们要去住新居了，你可以请上你的好挚友，住进你们喜爱的新居，等会儿妈妈要来检查的，你们不行以争抢的哦。四、依据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好挚友一起住新居，看，我们还多出了很多房子，那我们邀请远方的挚友一起来住，好吗?.来源屈.老师教案网;我们依据他们上次寄来的照片，帮他们支配好新居吧。(幼儿操作，老师巡回检查。)五、音乐律动小火车。师：房子支配好了，那我们开着小火车去接他们吧!活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。